영유아를 위한 교수·학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고

소개글

영유아교수방법론
주제: 영유아를 위한 교수·학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법의 특징 및 내용을 비교 기술하고, 현대사회에 적합한 교수·학습 방법을 선정하여 그 이유를 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아를 위한 교수·학습방법인 교사중심 접근법과 아동중심 접근법
1) 특징
(1) 교사중심 접근법
(2) 아동중심 접근법
2) 차이점 및 유사점
2. 교사중심 접근법과 아동중심 접근법 해당하는 구체적인 방법
1) 교사중심 접근법
2) 아동중심 접근법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영·유아교육기관에서는 보육과정을 고려하여 교수와 학습방법을 계획하기 전에 우선, 영·유아가 어떤 방식으로 발달하고 학습하는지에 관해 살펴보는 것이 중요하다. 영·유아 발달이나 학습의 기본이 되는 전제에 대해 고찰하는 과정을 통해 어떻게, 무엇을, 언제 가르쳐야 할지에 관한 중요한 근거를 알 수 있기 때문이다. 'NAEYC'(1991)이 영·유아 발달이론에 대해 다양한 이론을 정리한 전제를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 영·유아는 자신의 욕구가 충족되고 신체적으로 편안하면서, 심리적으로 안정감을 느끼면 가장 효율적으로 학습할 수 있다. 그러므로 성인처럼 의자에 장시간 앉아서 강의를 듣도록 하는 것이 아니라 이들의 신체적 욕구를 반영하여 활동적인 학습을 제공해야 한다. 둘째, 영·유아는 능동적으로 자신의 주변환경과 상호작용하면서 독자적으로 지식을 구성할 수 있는 존재이므로, 영·유아가 능동적으로 주변환경을 탐색할 수 있는 환경을 마련해주어야 한다. 셋째, 영·유아는 또래나 성인들과 사회적 상호작용을 경험하면서 학습하게 된다. 영·유아가 건전한 방향으로 발달하기 위해서는 타인과 상호작용이 필수적이다.

참고 자료

박찬옥, 김낙흥, 구수연, 이옥임, 노희연, 이선영, 이예숙 2015. 보육과정. 정민사