보육과정 리포트

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목차

I. 서 론
1. 영유아의 학습의 특징 및 교수학습 원리 설명

II. 본 론
1. 영유아를 위한 교수 학습방법인 교사중심 접근법 특징
2. 영유아를 의한 교수 학습방법인 아동중심 접근법 특징
3. 두 학습방법의 차이점과 유사점

III. 결 론
1. 현대사회의 보육의 특징
2. 현대사회의 적합한 교수학습방법인 자기도 학습의 특징 및 선정이유

IV. 참고문헌

본문내용

 영유아 학습의 특징
영유아는 영아와 유아의 합성어로 0~2세의 영아 와 3~5세를 일컫는다. 교육학 대백과 사전에 따르면 유아의 발달 특성에 근거하여 유아의 범위를 출생에서 초등학교 저학년 까지로 폭넓게 정의하고 있고, 최근에는 태아까지를 포함하기도한다.
영유아 교육에 있어서 특징은 인간의 초기 경험인 교육이 영유아의 장기적인 영향을 미친다는 점에서 중요한 특징을 지닌다. 영유아의 시기별 적절한 교육은 영유아 발달에 있어 많은 영향을 미치는 특징을 가지고 있다. 만약 이 시기를 놓치면 그이후에는 교육적 시도를 하더라도 회복하기 어려울 수 있다. 예컨대, 애착발달이 이루어지는 0~3세의 시기에 적절한 애착발달이 이루어 지지 않을 경우 결핍으로 인해 영유아의 성격발달에 부정적인 영향을 끼치게 되듯이 시기별 적절한 교육이 이루어 지지 않았을 때 미치는 파급의 효과가 크며, 인간이 일생을 살아가는데 있어 장기적인 영향을 미치는 것을 볼수 있는듯이 영유아의 학습은 인간에 있어 장기적인 영향을 끼치는 특성을 가지고 있다.

 영유아 교수 학습의 원리
1. 전인적 발달이 이루어 질수 있게 통합의 원리
지식과 기능은 생활중심의 주제를 중심으로 각 영역활동에 통홥되어 영유아들이 조화를 이루어 일어나며, 궁극적으로 전인적 발달에 이르게 된다.
2. 탐구학습의 원리
영유아가 능동적이고 적극적으로 탐색하고 탐구하도록 지원하는 방법으로 이루어져야 주어진 문제에 관심을 갖고 스스로 해결능력 향상될수 있다.
3. 놀이 중심의 원리
영유아기에는 놀이가 댜양한 학습의 원천이 되기 때문에 놀이중심의 원리가 중요하며, 이때 영유아의 자유로운 선택이 매우 중요하다.
4. 개별화 원리
영유아기의 아이들은 같은 시기에 같은 발달을 이루는 것이 아니므로 개별 영유아의 발달 수준을 고려하여, 다양한 교구, 흥미영역 조성, 다양한 활동 계획을 통해 영유아들이 자신의 학습속도와 학습방법에 따라 성장 할 수 있도록 도움이 필요하다.

참고 자료

이성호, 교수방법론, 학지사, 1999
권미량, 유아교육과정, 청목출판사, 2009
김정원 외, 영유아를 위한 교수-학습방법, 2008
김경윤, 보육과정 교안, 2022
이찬승, 학생중심교육 실현 위해 DI, GRR 도입 시급, 2019