타 영역에서 수학교육을 계획해 봅시다.

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과제 주제: 타 영역에서 수학교육을 계획해 봅시다. 문학작품과 미술작품을 하나씩 선택하여 수학교육 내용과 생활주제를 추출하고 이에 따라 수학교육을 계획하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 타 영역에서 수학교육 계획해보기
1) 문학작품을 통한 수학교육 계획
2) 미술작품을 통한 수학교육 계획

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대 사회는 4차 산업 혁명의 시대라고 할 수 있다. 이에 따라 아동, 어린이들은 더 발전해갈 정보화 사회를 이끌어갈 세대로 인식되었고 시대의 흐름을 이끌어가기 위해서는 더욱 효과적으로 빠르게 정보를 받아들이고 처리하는 능력이 중요하게 되었다. 또한 이에 더불어 더 중요한 것이 바로 문제에 대한 정확한 파악과 해결 능력이다. 이러한 능력과 직결되는 것이 바로 수학 능력이라고 할 수 있다. 수학적인 사고는 객관적이고 정확한 상황 파악과 문제 해결 능력을 갖출 수 있게 하여 유아, 어린이들을 현대 사회의 인재로 키워내는데 매우 큰 역할을 할 것으로 판단된다.
그러나 수학 학습으로 인해 일으킬 수 있는 효과에도 불구하고 많은 학생들은 학년이 올라갈수록 수학을 어려워하고 꺼려하여 수학 학습으로 인해 가질 수 있는 창의적인 사고, 유연한 대처 방식 등을 차단당하게 될 수 있다. 수학 학습은 타 교과에 인해 논리적인 위계가 명확하기 때문에 이전 단계에서 확실한 이해를 하지 않고 넘어갈 경우 학년이 올라갈수록 점점 학습에 결손이 일어나고 이해 또한 부족해지게 된다.

참고 자료

채인선(2007). 아기오리 열두 마리는 너무 많아!. 서울: 길벗어린이.
선종희(2000). 아동 문학을 활용한 수학의 지도에 관한 연구. p.1~2. 인천: 인천교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김유선(2016). 미술작품을 활용한 수학활동이 유아의 기하와 공간 능력에 미치는 영향. p.131~133. 청주: 한국교원대학교 대학원 석사학위논문