타영역에서 수학교육을 계획해 봅시다. 문학작품과 미술작품을 하나씩 선택하여 수학교육 내용과 생활주제를 추출하고 이에 따라 수학교육을 계획하시오.

소개글

"타영역에서 수학교육을 계획해 봅시다. 문학작품과 미술작품을 하나씩 선택하여 수학교육 내용과 생활주제를 추출하고 이에 따라 수학교육을 계획하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 문학작품에 의한 수학교육계획
2) 미술작품에 의한 수학교육 계획

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

수학의 유래는 처음에 생존을 위해 물건을 바꿔가며 살았었다. 처음엔 손가락을 쓰다가 돌멩이를 사용해서 수를 표시하거나 짐승의 뼈나 나무에 금을 그어 수를 표시하기도 했다. 점차 물물교환으로 많은 물건의 수를 세는 것이 복잡해지면서 숫자를 생각해 내기 시작했다. 숫자는 좀 더 간단하고 쉽게 계산하면서 오랜 세월에 걸쳐 “수학”이라는 학문으로 탄생했다.
유아의 수학교육은 단순한 산수 영역인 숫자를 읽고, 쓰거나 사물의 개수를 세고, 더하고, 빼는 것에 한정되지 않는다. 유아 수학교육은 주변의 여러 가지 사물과 현상에 대한 호기심, 관심으로 그것에 대한 탐구에 필요한 기초적인 능력과 창의적인 문제 해결 능력을 기르는 데 목적을 두고 있다. 다양하고 풍부한 학습경험을 통해서 유아 스스로가 수학적인 원리를 이해하고, 응용력을 향상하게 시킬 수 있기 때문이다.
수학의 모든 영역을 다양하게 접할 수 있어야 하며 일상생활과 연계되어 흥미를 동반한 학습이 될 수 있도록 준비해야 한다.
본론에서는 문학작품과 미술작품을 하나씩 선택하여 수학교육 내용과 생활주제를 추출하고 이에 따라 수학계획을 계획해 보겠다.

참고 자료

배고픈 애벌레-에릭 칼 글/그림(한국 몬테소리)
특수아동이해 교안-10주차1교시