청소년지도방법론의 이론적 토대를 학습하며, 경험학습이론에 대해 배웠습니다.

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과제 주제: 청소년지도방법론의 이론적 토대를 학습하며, 경험학습이론에 대해 배웠습니다. 청소년지도의 이론적 배경인 경험학습에 대하여 정리하고 경험학습이론이 청소년지도를 위해 중요한 이론이 될 수 있는 이유를 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 경험학습
2. 경험학습이론이 청소년지도를 위해 중요한 이론이 될 수 있는 이유

Ⅳ. 나의 생각 및 제언(발전방향)

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

경험학습이론은 학습자가 경험한 것이 어떻게 학습과 연결되는지 설명할 수 있는 이론이다. 경험학습은 삶에서 인간이 겪는 여러 가지 경험들 그리고 학습과의 연결고리를 만들고자 하며 학습을 통해 이루어지는 학습자의 성장, 변화를 학습자의 경험과 연결시켜 설명하려는 목표를 가지고 있다. 그렇기 때문에 경험학습에서의 경험은 학습의 첫 시작, 내용 전반을 이야기하는 것이라고 생각할 수 있고 경험학습이론은 학습의 개념을 보다 풍부하게 만드는 역할을 수행했다고 할 수 있다.
즉 경험학습이론은 학습자들이 목표를 이루기 위해 직접적으로 경험을 할 수 있도록 학습자를 참여시키고 학습자들의 지식, 기술을 향상시키며 그 가치를 더 공고히 할 수 있도록 하는 방법론이라고 이야기할 수 있을 것이다. 그래서 경험학습은 활동을 통해 이루어지는 학습, 실천을 통해 이루어지는 학습, 경험을 통해 이루어지는 학습, 발견, 탐구를 통해 이루어지는 학습으로 정의할 수 있다.

참고 자료

김진한, 콜브(D. Kolb)의 경험학습이론에 대한 해석학적 연구: 가다머의 철학적 해석학 입장에서, 서울대학교 대학원 석사 논문, 2020.