우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시하시오

소개글

학교사회복지론
주제: 우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화를 방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 학교사회복지의 역사
2. 학교사회복지가 제도적으로 활성하가 되기 위한 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지라는 것은 먼저 정의를 살펴보게 되면 사회복지사협회에서 말하기를 학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적인 능력과 더불어서 자격을 갖추고 있는 사회복지사가 제공하게 되는 사회적인 서비스를 말하고 있으며, 공교육체계에서 학교 교육에서 이루고자 하는 목적에 대해서 달성하는 것을 지원할 뿐만 아니라 학생들이 학교에서 잘 적응할 수 있게 도와주고 이를 위해서 학교와 가족 그리고 지역사회가 수행하고 있는 노력에 대해서 조정하며 영향을 미치는 활동이라고 하였으며, 미국 사회 사업연감에서는 학교사회복지는 교육 활동 계획에 있어서 일부분이며, 학생이 학교에서 생활에 대해서 적응하는 것에 있어서 곤란을 초래하게 되며 사회적 그리고 정서적인 문제를 지닌 학생을 원조하는 것을 말한다. 한국학교사회복지사협회에서는 학교에서 발생하고 있는 학생의 문제에 대해서 개인의 문제뿐만 아니라 개인을 둘러싸고 있는 환경과의 상호작용의 문제를 보고 있으며, 이런 심리 그리고 사회적인 문제에 대해서 학생과 학교 이뿐만 아니라 지역사회의 연계를 통해서 이를 예방하며 해결함 뿐만 아니라 모든 학생이 자신이 가지고 있는 잠재력과 능력에 대해서 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육 환경제공과 공평한 교육 기회에 대해서 제공하며 궁극적으로는 교육의 본질적 목적을 달성하며 학생 복지를 실현할 수 있게 도와주는 교육 기능의 한 부분이라고 정의하였다. 그러므로 학교사회복지는 매우 필요한 영역이다.

참고 자료

홍봉선, 남미애, 학교사회복지론, 2011, 공동체 [제3장 우리나라 학교사회사업 역시 및 현황]
전재일, 학교사회 복지론, 2016, 양성원 [학교사회복지란 무엇인가?]