문법 교수법과 문법 수업 설계의 이해

소개글

외국어로서의문법교육론
주제 : 문법 교수법과 문법 수업 설계의 이해
내용: 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하고, PPP 모형에 따른 수업을 설계하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. PPP 모형의 정의와 특성 및 수업 모형
2. 문법 교수법과 PPP 모형에 따른 수업 설계
1) 문법 번역식 교수법
2) 청화식 교수법
3) 의사소통식 교수법

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Oxford 사전에서는 문법의 의미를 세 가지 측면에서 정의한다. 첫째, “문법은 한 언어나 여러 언어들의 그룹 또는 일반적인 언어에 관한 통사론과 형태론 또는 음운론, 철자법, 의미론, 화용론, 단어 형성을 합쳐 체계적으로 연구하고 기술하는 것이다.”, 둘째, “문법은 한 표준 언어의 통사와 형태를 다루는 규칙과 예시의 집합으로서 대개 그 언어의 학습과 교수를 돋기 위한 것이다.”, 마지막 셋째, “문법은 언어학에서 사용하는 개념으로 한 언어를 배울 때 정상적인 사람이라면 누구나 어려서부터 습득하게 되는 통사와 형태 체계를 지칭하는 용어이다.”가 그의 정의이다.
학문적 전통 문법에 대한 학자로 잘 알려진 Jespersen은 문법이라는 것은 언어 구조를 다루는 것이라고 언급했다. 그러면서 각 언어가 갖는 문법은 해당 언어 그 자체의 체계를 이루게 함을 강조하였다. 그와 더불어 그는 한 걸음 더 나아가서 문법을 어떤 용례 및 용법을 강요하는 고루한 일련의 규칙이 아닌 각종 변화에 적절하게 적응하는 살아있는 유기체라고 보았다. 즉, 문법은 늘 고정되고 또 완성되어 있는 것이 아니라 인간 발전에 따라서 발전하는 것이라고 역설을 한 것이다.
문법에 대한 위와 같은 다양한 정의를 정리 해 보면 언어에서의 문법은 개별 언어의 구조이며 동시에 언어를 이루는 형식 및 양식을 습득하고, 지속적으로 변화하는 상황 속에서 의사소통을 올바르게 하기 위하여 단어를 파생시키는 것이다.

참고 자료

방성원, 한국어 문법 교육론, 한국문화사, 2021.
우은미, 의사소통 능력향상을 위한 문법교수 방법 연구, 국민대학교 교육대학원, 2009.
임은주, 과업유형에 따른 듣기·말하기 능력 향상 효과에 대한 연구 : PPP접근법과 비교하여, 경북대학교 대학원, 2010.
채은혜, 문법 번역식 교수법의 활용이 영어 독해력 및 정의적 측면에 미치는 영향에 관한 연구, 국민대학교 교육대학원, 2012.