고등학교 통합사회 수업 학습지

소개글

1. 학교에서 실제로 활용한 수업 학습지입니다.
2. 평가계획, 각 차시별 수업 자료, 기출 문제 등 수업에 필요한 모든 내용들이 담겨 있습니다.

목차

없음

본문내용

수업에서 우리는...
수업은 교사와 학생간의 관계로 이루어집니다. 교사가 아무리 좋은 수업 내용과 방법을 가진다하더라도 학생과의 관계가 좋지 않다면 어떨까요? 모든 관계란 끊임없이 자신의 마음을 성찰하면서 행동을 조심스레 바꿔가는 것으로 만들 어질 수 있습니다.

‘경계’가 있지만 ‘존중’이 있는 수업
○○고는 ‘자유’가 아닌 ‘자율(自律)’이 있는 학교입니다. ‘자(自)’는 ‘율(律)’이 있어야지만 그 진가를 인정받을 수 있는 것이며, 축구 경기가 재미있는 것도 선수들 간에 규칙이 있어 그 안에서 마음껏 경기를 하기 때문입니다. 수업에서도 마찬가지로 규칙(경계)이 있습니다.
수업에 있어 ‘학습자 중심’이라는 말은 무척 중요합니다. 그러나 학습자 중심의 수업이 학생들의 모든 행동을 수용한다는 말은 아닙니다. 수업은 사적인 공간이 아니라 공공의 공간입니다. 모든 학생들이 각자의 욕망대로 움직이게 되면 기본적인 질서가 무너질 수밖에 없습니다. 학생들이 제 시간에 들어오지 않고 교사가 말을 해도 잘 듣지 않고 제각각 자기 할 말만 하는 수업!! 수업의 경계가 필요한 이유는 수업 속에서 기본적인 대화가 이루어지기 위한 질서를 세우는 것임을 알아야 합니다.
종이 치기 전에 학생들은 자리에 앉고, 수업을 할 수 있는 준비 상태가 되어 있어야 합니다. 수업 중에 교사가 말할 때 친구들과 떠들지 않는 것, 수업 시간에 자지 않는 것 등은 수업을 잘하기 위해서 학생들에게 당당히 요구할 수 있는 교사의 권리입니다.
교사는 제시간에 수업에 들어오고, 교사와 학생 상호 간에 서로의 말을 들어 주는 관계가 형성되어야 합니다. 이 기본적인 관계가 잘 만들어지지 않으면 어떤 특별한 수업 방법을 적용한다 해도 아무런 소용이 없을 것입니다. 수업은 교사와 학생의 끊임없는 노력에 의해 만들어지는 것입니다.
이러한 규칙(경계)는 선생님의 힘을 자랑하기 위한 것이 아니라 여러분과 함께 더 나은 수업을 이끌어 가기 위한 최소한의 약속입니다.

참고 자료

없음