보육교사로서 아동미술을 지도할 때 필요한 자질과 역할에 대해 정리하고 나 자신이 더 보완해야 할 자질과 노력할 방향에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동미술을 지도하는 보육교사 자질
2. 아동미술을 지도하는 보육교사 역할
3. 나에게 부족한 아동미술 지도 교사 자질
4. 아동미술 지도를 위해 내가 노력 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
미술지도교사는 유아에 대하여 편안한 분위기와 허용적인 태도를 가지고 유아를 인도하고 도와야 한다. 또 성적인 사고를 확산시키기 위한 세심한 격려도 필요하다. 유아에게 잠재된 능력을 발휘할 수 있도록 가족은 인내심과 성의를 가지고 내면의 창의성을 개발할 수 있도록 다양한 자료를 제공해야 합니다. 또한 언어적 자극도 도와야 한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동미술을 지도하는 보육교사 자질
1) 인내심
에스너는 미술에 전문성이 있는 사람들 중 자신의 기량을 발전시키는데 얼마나 많은 시간과 노력을 들였는지 등을 인식하지 못하고 아이들이 원하는 능력의 발전을 성급히 기대하라고 당부했다.
2) 융통성
영유아 발달의 특성과 취미를 고려할 때 행사를 준비해도 기대에 미치지 못할 수도 있고, 흥미와 흥미를 다른 방향으로 돌릴 수도 있습니다.
3) 개방성
영유아에게 보다 질 높은 미술교육을 위해서는 미술교육 전문가 및 단체와 지속적으로 협력하고 대화하는 열린 자세가 필요하다.

참고 자료

이윤옥, 표준보육과정과 누리과정에 기초한 아동미술, 정민사, 2016
송연숙 외 3, 아동미술, 파란마음, 2016