구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오.

소개글

"구성주의, 행동주의 입장에서 교사 역할의 차이점을 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육에서의 구성주의
2. 유아교육에서 행동주의

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학습은 새로운 종류의 눈에 보이는 행동이나 내적인 행동(생각, 감정 등)이 나타났거나 그 방향이 좋거나 나쁘거나 하는 행동의 변화를 총칭하는 용어입니다. 학습 이론에는 그러한 행동 변화를 일으키는 원리를 주장하는 다양한 이론들이 있습니다. 구성주의 학습 이론에서 학습자는 외부 세계에 자신의 의미를 구축하는 능동적인 존재로 간주되며, 지식은 개인으로부터 독립된 것이 아니라 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 개인에 의해 구성됩니다. 한편, 행동주의에 입각한 교육에서는 학습자를 수동적 학습자로 이해하고, 학습을 자극과 반응의 관계로 이해하며, 학습은 각각의 행동 단위를 강화함으로써 이루어집니다. 행동주의 이론에 따르면, 아이들은 지속적인 반복, 연습, 모방을 통해 배우고, 강화되거나 보상을 받을 때 더 잘 배웁니다.

참고 자료

박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2018