교육 격차 해소를 위한 공교육 내실 방안을 제시하시오.

소개글

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 코로나 시대 이전의 교육 격차
2) 코로나 시대에 나타나는 교육격차
3) 해결방안

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

본인의 학창시절을 떠올리면 몇 가지 기억 외에 까마득하지만 당시 교육 시스템에 대한 부정적인 생각만큼은 명확하게 떠오른다. 당시 교실에서 교사는 사회에서 성공하기 위해서는 대학만이 중요하다며 대입시험에 맞춰 문제를 암기하게 강요했고, 본인이 다니던 학교 외에도 전체 교육이 기계적으로 공부하게 하는 교육 방식을 선호했다. 그러한 교육 방식도 문제였지만 교육 시설 안에서 학생들을 차별하는 구조도 심각하다고 느꼈었는데, 실제로 교사는 학생 부모의 직업이나 소득을 반영하여 대우했기에 환경이 갖춰진 아이들을 학업 성취도가 점점 높아갔고, 그렇지 못한 친구들은 도태되어갔었다. 문제는 그러한 문제가 교실 밖에서도 이어진다는 것이었다.

참고 자료

[교육사회학] 강의 및 교안
여론조사전문기관 <리서치뷰> 조사결과 참고
박현정 외, [서울시 초‧중등교육의 교육격차 구조요인 분석(2013)] 교육행정학연구 논문 149-174pp
박미희, [코로나19 시대의 교육격차 실태와 교육의 과제(2020)] 교육사회학연구 논문 113-145pp