교육대학원 일반사회교육학과 - 교육행정및경영 교육이슈 찬반논쟁 "고교학점제 찬반"

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 고교학점제의 주요 내용
1. 정책 배경 및 필요성
2. 정책의 목적
3. 정책의 주요 추진 내용
4. 기대효과

Ⅲ. 고교학점제의 찬반 양론 분석
1. 찬성측 입장
(1) 창의 융합형 인재 양성 촉진의 효과
(2) 학생들의 적성과 흥미를 맞춤반영하는 이상적인 교육제도
2. 반대측 입장
(1) 선택 과목 편중의 우려
(2) 교원, 인프라의 부족
3. 평가 분석 (자신의 입장과 대안 제시)

Ⅳ. 결론

참고문헌

본문내용

2025년부터 본격적으로 시행될 고교학점제란 고등학교에서 학생들 스스로 진로나 적성에 맞추어 원하는 과목을 선택해서 듣고, 일정 기준이상의 학점을 취득하여 채우면 졸업하게 되는 제도를 말한다. 다시말해 대학교의 학점제와 유사한 체계로 고등학교의 수업방식을 전환한다는 것이다.

교육부는 이 제도를 도입함으로써 한국의 입시 위주의 교육에서 탈피하고, 또한 학생들 스스로 자신들의 진로와 적성들을 살펴 볼 수 있는 기회를 갖게하며, 그리하여 수업에 자율성을 부여한다는 데에 그 취지가 있다고 말한 바있다. 또한 이러한 정책이 발표되고, 마이스터고 학점제 최초 도입을 이후로 몇몇 고등학교를 연구학교로하여 시범적으로 진행 중이기도 하다.

시대적으로 보아 여러 가지 측면에서 맞춤형 교육을 실시할 수 있는 장점이 많은 찬성의견과, 아직은 시기상조이며 현실적으로 시행에 있어 어려움을 간과한 정책이라는 반대의견 등 찬성과 반대의견들이 갑론을박을 벌이고 있다.

본고에서는 이러한 고교학점제의 정책적 배경 및 필요성을 살펴보고 이에 대한 찬성과 반대 입장들의 이유를 다뤄보면서 이 정책이 나아가야할 방향성과 목적을 궁극적으로 제시하여보고자 한다.

참고 자료

허경철(2017). 고교학점제 도입을 생각하며, 교육광장, 한국교육과정평가원
서울특별시 교육청 www.sen.go.kr
고교학점제 홈페이지 www.hscredit.kr