가족생활교육 ) Tyler모형의 배경 및 각 단계에 대하여 설명하고 모형에 대해 평가하시오.

목차

1. 서론
(1) Tyler모형의 배경

2. 본론
(1) Tyler모형의 단계설명

3. 결론
(1) Tyler모형의 평가

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

(1) Tyler모형의 배경
미국에서 진보주의 교육방식의 효과를 증명하기 위하여 진보주의 교육방식과 전통주의 교육방식의 비교를 위한 ‘8년간 연구’를 실시하였는데, 이는 대규모의 실험연구였다. 이 실험연구에 연구책임자가 Tyler였고, 그는 이 연구에서 분석한 학교 교육의 효과를 비교하기 위하여 각 교육방식의 기준을 교육목표로 잡았으며, 이 기준을 통하여 이루어진 교육 효과를 보아야 한다고 하였다. 사전에 계획한 교육목표에 맞게 교육과정이 얼마나 잘 이루어졌는지는 판단하는 것이다. 그는 8년간의 연구책임자로서 경험한 것을 바탕으로 1949년 ‘교육과정과 수업의 기본 원리’라는 책을 발간하였고, 이 책의 내용은 교육과정을 수립함에 있어서 교육과정 개발을 위한 목표달성 모형을 제안하였다.
그가 제시한 목표달성 모형 단계를 좀 더 살펴보고, 그의 모형을 평가해보고자 한다.

참고 자료

교육문화연구소/[교육과정이론] Tyler의 8년 연구/Edu연구소2/2019.02 https://www.edulabkorea.com/reference/process.php?ptype=view&code=process&idx=658&category=69
교육과정과 교육평가(3판)/동문사/김진규/2015
교육과정 및 교육평가(4판)/김대현, 김석우 공저/학지사/2013