가족생활교육_Tyler모형의 배경 및 각 단계에 대하여 설명하고 모형에 대해 평가하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구체적 목표 설정
2. 목표 달성을 위한 학습경험 선정
3. 학습경험의 조직
4. 학습 경험의 효과 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

타일러 모형의 배경
타일러(R. W. Tyler)는 교육과정 내에 포함되어야 할 요소와 이러한 요소들의 관련성과 구별, 그리고 하나의 교육과정이 교육현장에서의 전개 과정의 문제를 등을 체계적으로 정리한 타일러 모형 이론을 1949년에 발표한 그의 저서인 교육과정과 수업의 기본 원리(Basic Principles of Curriculum and Instruction)」에서 제시하였다.
미국은 1차 세계 대전 이후 대공황이라는 위기 속에서 턱없이 부족한 일자리로 인해 전체 청소년의 50% 가량이 고등학교에 진학하는 등 교육열이 높아짐에 따라 교육환경이 급변하기 시작하였다. 당시 미국의 고등학교에서는 대부분 교과 중심적으로 대학 입시를 목적으로 하는 교과 중심의 교육과정을 운영하였지만 진보적인 교육 운동 또한 발생하고 있었다. 진보주의 교육협회에서는 기존의 교육과정을 과학화하는 시도를 하였으며, 8년간의 대규모 연구를 진행하여 진보주의 교육에 대한 효과를 증명하려 하였다. 이 과정에서 진보적인 교육은 산업분야의 생산성과 효율성을 향상시키기 위해 타일러가 고안해 낸 경영기법인 타일러 모형에 직접적인 영향을 받게 되었다. 타일러는 이 연구에 참여하여 도출한 성과를 그의 저서에 포함하여 출판하게 된 것이다.

참고 자료

김한중, 「수업설계 10모형」, 이페이지, 2019.
홍후조, 「교육과정의 이해와 개발」, 문음사, 2002.
김은정, 「타일러 모형의 학습자 중심 관점에 대한 고찰」, 학습전략중재연구 제9권 제2호, pp.13-32, 2018.
김종수, v타일러 교육과정개발이론에서의 교사의 역할과 위상에 관한 논고」, 교원교육 제32권 제1호, pp.61-80, 2016.