놀이지도과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기의 신체 발달의 특징
2. 유아기의 연령별 신체 발달의 특징
3. 영유아기의 통합적인 발달을 돕는
신체운동과 놀이의 중요성
4. 영유아기의 통합적 발달을 돕는
신체운동영역의 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
어린 시절의 놀이야말로 영유아기 아동의 생활 그 자체이다. 아동이 놀고 있는 모습을 보면 아이들의 미소와 웃음을 통해 마냥 즐겁고 행복해하는 것을 느낄 수 있다. 그러나 놀이는 즐거움의 속성만을 가지고 있는 것은 아니다. 아동은 놀이를 통해 그 누구도 가르칠 수 없는 방법으로 많은 것을 배운다. 아동은 놀이를 하는 동안 다른 아동의 행동을 모방하고 되풀이해 보면서, 탐험하고 실험하면서 신체적, 사회적, 정서적, 언어적, 그리고 인지적으로 발달해 간다는 데서 놀이의 중요성이 크다.
특히, 여기에서는 영유아기의 연령별 신체발달의 특성과 놀이의 중요성을 알아보고, 유아교육현장에서 적용할 수 있고, 통합적인 발달을 돕는 신체운동영역의 활동계획안을 작성, 신체운동의 중요성을 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 영아기의 신체 발달의 특징
1> 출생직 후(출생 1-3개월간)
신생아는 초보적인 파악운동능력을 소유하고 있으며 눈을 깜박거릴 수 있고 팔을 펼 수도 있다. 바빈스키 반사라든지 모로 반사 등의 반사행동으로 나타나는 빨기, 삼키기, 하품하기, 눈 깜박이기, 배설하기 등의 선천적으로 가지고 있는 반사행동이 영아가 태어난 후 한달 동안의 운동발달의 특징이 있다.
이후 영아는 고개를 들고 대상을 향해 손을 뻗고 스스로 앉고 기며 혼자 걷게 된다.
2> 4-9개월 사이의 영아
목 근육을 통제할 수 있고 몸을 지탱해서 앉게 되는데, 주로 배와 등에 의존하여 지냈던 시기에 비해 혼자 앉을 수 있게 되어 주변세계를 다른 관점으로 볼 수 있다.
팔을 들어 자발적으로 손을 뻗어 물건을 잡을 수 있는 능력은 사물에 행위를 가하여 탐색하도록 한다. 무릎을 끌어당겨 기는 자세를 취하며, 앞에서 뒤고, 뒤에서 앞으로 구를 수 있게 된다.
3> 6-12개월 사이의 영아
의자를 붙들고 서 있기 시작하며 구를 수 있고 행동을 반복할 수 있다.7개월경부터는 아기가 이동력을 갖기 시작하고, 배로 기기를 하고, 두 손과 두 다리로 기기 시작한다. 가구를 잡고 혼자서기 시작함.

참고 자료

놀이지도 강의교안 (한국사이버평생교육원 2023)
놀이지도 (한국방송통신대학교. 유효순.김희태 공저. 2022)
유아교사의 신체운동.건강영역의 중요성 인식과 유아의 가정환경자극이 유아의 운동능력 및 정서지능에 미치는 영향(경상대학교 대학원.이남희.2017)
놀이지도(개정판) 2019개정 누리과정에 기초한 영유아 놀이지원 (양성원)