한국 중 고등학생들이 가장 호소하는 문제상황을 파악하고 학교사회복지실천을 통해서 이를 예방하거나 조기에 개입하는 방안을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 도박에 정의와 심각성
2. 청소년도박의 실태와 사례
3. 청소년이 도박에 노출되지 않도록 학교사회복지적 대처

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지금까지 도박의 정의와 개념은 명확하게 정의되지 않았으므로 도박이나 실용적인 응용을 위한 포괄적인 연구 또는 이론의 수립에 많은 어려움이있었다.
국립언어연구원이 펴낸 표준어사전에 따르면 도박은 “손이 안 들거나 위험하고 여행하기를 희망한다”며 “국내외 연구진이 도박 개념에 대한 전문적이고 학술적인 정의를 시도했다”고 설명했다.

도박은 본질적으로 정적 감정적 경험(지루한 해방, 성취감, 흥분 추구와 관련된 즐거움)을 통해 위험감이 강화되면서 자발적인 위험을 수반하며, 잠재적 이점은 가장 높은 활동으로 가장 큰 흥분을 일으키고 더 큰 위험 활동을 자극하는 것으로 알려져 있다.

가족관계 문제, 약물문제, 우울증과 불안장애, 자살, 부실, 부채, 실업, 비효율 등 개인과 가족문제, 사회복지비와 의료비, 가족해체, 범죄, 실질고용감소 등 사회문제가 있다.이 문제는 도박 중독으로 인한 질병 비용, 경제적 비용, 공중 보건 비용 및 범죄 관련 비용이 당사자, 관련 가족, 지역 사회 및 국가에 상당한 비용을 초래할 것으로 추정된다.

참고 자료

김영경. 청소년의 스트레스와 인터넷 중독 및 도박행동과의 관계. 한국청소년연구, 2013, 24.1: 127-156.
김영경. 청소년의 스트레스가 현재 도박행동과 미래 도박행동 가능성에 미치는 영향: 인터넷중독과 비합리적 도박신념의 매개효과. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 2012, 24.1: 175-195.
인터넷 뉴스 https://www.kbmaeil.com/news/articleView.html?idxno=863043