피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 학습자 개인의 의견을 서술하시오

소개글

인간행동과 사회환경 과제물

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 피아제의 인지발달이론의 기본개념
2. 인지발달단계의 특성
3. 인지발달이론의 한계와 학습자 의견
1) 인지발달이론의 한계
2) Piaget의 인지발달이론에 대한 학습자 의견

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

인지이론은 인간의 사고가 인간정서와 행동의 결정인자라는 것을 기반으로 하며 인간의 정신구조의 중요성을 강조하고 개인의 의식적 사고와 합리적사고를 강조하며, 인간이 세상에 대해 의미를 부여하고 스스로 구성해 가는 방식을 강조한다.
인지이론의 등장으로 정신의학, 심리학, 사회복지학 등에서는 생물학적 결정론과 환경적 결정론에서 벗어나 인간의 감정과 행동에 영향을 미치는 인지의 역할에 관심을 두기 시작하였으며 인지이론의 관련학자로는 Piaget, Beck, Ellis가 있다.
인간의 인지발달은 환경과의 상호작용에 의해서 이루어지는 적응과정이며, 이것이 몇 가지 단계를 거쳐서 발달한다고 보는 것으로 스위스의 심리학자 Piaget가 제시한 인지이론이며 Piaget는 아동을 대상으로 직접 관찰한 연구를 통하여 인간발달이론의 정립에 큰 영향을 미쳤다. 이에 본문에서 Piaget의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 의견을 서술해 보도록 하겠다.

참고 자료

동영상 시청(EBS육아학교). 유아기 정서발달 특징 https://www.youtube.com/watch?v=RketpQVNgK8
동영상 시청(EBS육아학교). 아이들의 인지발달을 위해 엄마가 해야 할 일 https://www.youtube.com/watch?v=6QKcyr6cSAo
정희영, 피아제와 교육, 교육과학사, 2008
김용선, 피아제론과 반피아제론, 형성출판사, 1992
Herbert P Ginsburg(역자 김정민), 피아제의 인지발달이론, 학지사, 2006