피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 학습자 개인의 의견을 서술하시오
- 최초 등록일
- 2016.09.01
- 최종 저작일
- 2016.09
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목차
Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
1. 피아제의 인지발달이론의 기본개념- 도식, 조직화와 적응, 동화와 조절, 평형 등
2. 인지발달단계의 특성
3. 인지발달이론의 한계와 학습자 의견
참고자료
본문내용
Ⅰ. 序論
인간의 인지발달은 네 가지 단계를 거쳐 발달한다고 본 인지발달이론[theory of cognitive development]으로, 스위스의 심리학자 피아제가 제시하였다. 인지 발달의 각 단계에 도달하는 데는 개인의 지능이나 사회환경에 따라 개인 간 연령의 차이는 있을 수 있으나, 발달 순서는 바뀌지 않는다고 기본적으로 가정한다. 피아제는 그의 인지발달론과 관련하여 인지발달과정에서 몇 가지의 주요 개념들을 상정하고 있다. 그것은 인지, 도식, 조직화와 적응,동화와 조절, 평형 등으로 구분해 볼 수 있다. 본 글에서는 피아제의 인지발달이론의 기본개념과 인지발달단계의 특성을 설명하고 인지발달이론의 한계와 개인의 의견을 서술하고자 한다.
Ⅱ. 本論
1. 피아제의 인지발달이론의 기본개념- 도식, 조직화와 적응, 동화와 조절, 평형 등
1) 도식(scheme)
⓵ 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽이나 개념으로 주어진 자극에 대해 적합한 반응을 하는 반응체계
⓶ 기본도식은 생리적으로 가지고 태어나지만 환경과 접촉하는 행동과 경험속에서 정신적 발달을 경험함
참고 자료
인간행동과 사회환경 중앙사이버평생교육원 교재
[네이버 지식백과] 인지발달이론 (시사상식사전, 박문각)
조화태 외 방송통신대학교 인간과 교육 교재
정황순 외 공저(2013), 교육심리학, 태영출판사
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