올바른 역사의식을 가지기 위하여 레포트 역사와 교육 관련 레포트

소개글

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목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 2·8독립선언과 3·1운동
2. 4·19 혁명, 5·18 광주민주화운동, 6월 항쟁
3. 현재를 바라보는 올바른 눈
4. 독도에 대한 역사적 사료

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

청소년의 역사인식 부족 문제가 심각하다. 뉴시스아이즈의 일본 정부의 과거사 인식 설문조사에서 비판적인 생각은 가지고 있으나, 대부분 체계화된 문제의식을 갖고 접근하기 보다는 막연한 반감을 드러내는 수준인 경우가 많았다. 비단 청소년뿐만이 아니다. 젊은 층 사람들이 역사에 대한 기초적 상식이 부족하다는 뉴스도 심심찮게 찾아볼 수 있다. 그렇다면 젊은 층의 역사인식 부족 문제가 왜 발생했을까?
대학 입시 위주의 교육으로 인해 한국사의 비중이 적었다. 결국 학교 내 수업은 수능 점수를 위한 국영수에 선택과목 몇 가지에 집중된 것이다. 고등학교 시절을 생각해보면 한국사나 근현대사를 수능 선택과목으로 선택하는 사람은 적었다. 역사를 배우고 알아가야 할 나이에 역사 교육이 미흡해지니 자연스레 역사에 대한 관심이 줄어드는 것이다. 우리나라의 역사에 관심이 없으니 역사인식도 올바르게 잡히지 못하는 것이다.
그렇다면 젊은 층이 가지고 있는 역사에 대한 문제를 어떤 방안으로 해결해야할 것인가? 우선 젊은 층의 참여가 돋보이는 독립운동과 민주화운동을 통해 그 해답을 찾아보고자한다.

참고 자료

3.1 문화재단, 《이 땅의 젊은이들을 위한 3.1 운동 새로 읽기》, 예지, 2012.
윤진헌, 《한국독립운동사 개정판》, 한국학술정보, 2010.
한국사사전편찬회, 《한국근현대사사전》, 가람기획, 2005.
민주화운동기념사업회연구소, 《한국민주화운동사》, 돌배게, 2008.
신동욱, 《독도 영유에 관한 연구》, 어문각, 2008.
박병섭, 나이토 세이추 지음, 호사카 유지 옮김 《독도=다케시마 논쟁》, 보고사, 2008.
이상태, 《사료가 증명하는 독도는 한국땅》, 경세원, 2007.