학교부적응 학생이 학교에 잘 적응하도록 지원하기 위한 방안을 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교부적응 학생의 정의
2) 학교부적응 학생의 원인
3) 학교부적응 학생의 학교 적응 방안

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

학교 부적응을 학교라고 하는 영역 내에서 보여지는 부적응적인 행동 특성으로 정의할 때에, 학교 부적응 청소년들은 학교와 학급사회에 적응을 해 나가는데에 있어 학교의 교육적인 가치, 규범, 그리고 질서에 타당한 행동을 하지 못하거나 혹은 대인관계와 사회적인 환경과의 행동양식이 불균형의 상태에 놓여져 있다고 보여진다. 학교의 부적응 청소년은 가정과 학교를 포함을 한 여러가지의 사회문화적인 환경 속에서 심각한 이질감 혹은 소외감, 열등감을 갖고 있으며, 학습능력의 저하로 학교교육과정에 잘 적응을 하지 못하고 주어진 과업을 성실히 수행을 할 수 없게 되어 가정과 학교와 친구간의 관계에서 소외와 좌절감을 경험을 하는 경우가 많다. 그리고 이와같은 학교 부적응은 학업에 관한 자신감, 교사 및 교우관계, 학교에 관한 감정 혹은 태도 및 동기와 유의미한 관계가 있는 것으로 보고가 되고 있다. 이에 따라서 본론에서는 학교부적응의 학생이 학교에 잘 적응을 하도록 지원을 하기 위한 방안을 작성해 보겠다.

참고 자료

임혜경 외 5인, ‘학교부적응 학생의 부적응 실태 및 지원에 관한 교사의 인식’,한국특수아동학회,학술논문,2007
이경화,손원경, ‘아동의 학교부적응에 영향을 미치는 관련 변인의 구조분석’,
한국아동학회,학술논문,2005