학교사회복지실천 관점 중 임파워먼트가 청소년의 학교 적응에 미치는 영향에 대해 서술하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
임파워먼트는 강점의 관점에 기초해 있는 실천개념으로 개인 안에 존재하고 있는 힘을 찾아서 결과적으로는 개인내적, 그리고 대인관계적 또한 더욱 나아가 지역사회를 변화시킬 수 있는 힘을 가지게 되는 것을 뜻한다. 최근에 들어서 클라이언트의 임파워먼트 향상을 위해진 사회복지실천 연구가 활발하게 진행되어지고 있다고 한다. 이와같은 연구들은 클라이언트의 부적응, 무능력, 부정적인 자기평가와 같은 문제에 초점을 두는 연구와 다르게 클라이언트 능력에 관한 개인적인 신념을 강화해서 변화의 자원을 이끌어냄으로 인해서 스스로의 문제를 해결할 수 있도록 돕는다는 부분에서 강점에 초점을 두고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 개념
학교사회복지의 개념은 국가, 시대, 학자에 따라 다소 상이하게 정의되고 있다. 먼저 학교사회복지에 관한 이론적 토대를 발전시킨 costin에 의하면 학교사회복지는 학교가 학생 개개인의 지적 사회적 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며 이를 통하여 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인사회사업 분야라고 정의하였다

참고 자료

주석진 저, 학교사회복지론, 양서원, 2020
장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2017
주석진, 조성심, 라미영 외 2명 저, 학교사회복지론, 양서원, 2016