보건교육론_ 이론 구성요소 및 교육에 대한 시사점

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 이론의 구성 요소
(1) 주요 개념
(2) 관찰학습의 구성요소
(3) 상호 결정론
(4) 자기 효능감
(5) 강화
2. 교육에 대한 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

서론
행동주의 학습이론은 유기체가 특정 상황 하에서 직접 행동을 하게 될 때 그에 대하여 특정의 ‘결과’(보상 또는 벌)를 제공함으로써 그 행동을 증강시키거나, 감소 ․ 제거시킬 수 있다는 점을 강조한다. 반두라(Bandura, 1977)는 이 이론들이 지나치게 행동의 결과에만 집착하고 있다고 지적하면서, 사회적 상황에서 타인들의 행동을 단순히 관찰하여 모방함으로써 그 행동을 학습할 수 있다는 사회학습인지이론(모방학습이론, 관찰학습이론)을 제안하였는데, 이는 전통적 행동주의 심리학의 관점에 인지주의적 접근을 추가하여 정립되었다.
지금부터 반두라의 사회학습인지론에 대해 구체적으로 살펴보도록 하자.

본론
● 이론의 구성 요소
(1) 주요 개념
① 모방
타인을 관찰하여 얻는 정보로 자신의 행동방식을 습득해 가는 것이다.
② 인지
일반적으로 사고능력을 의미하며, 기억, 지각, 지능, 언어, 상상력, 창의력, 사고 등을 포함하는 정신과정이다.

참고 자료

없음