평생교육의 필요성

목차

(1) 국제개방화 시대의 평생교육
(2) 하이테크 시대의 평생교육
(3) 지식정보화 시대의 평생교육
(4) 실력·능력주의 시대의 평생교육
(5) 급변하는 직업세계의 평생교육
(6) 참고문헌

본문내용

오늘날 평생교육은 왜 중요한 교육의 이념으로 대두되고 있는 것일까? 왜 현대 사회에 이르러 평생교육의 문제는 새로운 교육의 대안적 패러다임으로 그 필요가 절감되고 있는 것일까? 평생교육의 필요를 촉발시키고 있는 사회적 상황변수는 무엇인가? 평생교육의 사회적 의미는 현대 사회의 제반 특성과 양상 속에서 어떻게 발견될 수 있는 것일까? 본 자료에서는 이러한 문제에 대한 답을 평생교육론 대두의 사회적 상황성과 필요성의 측면에서 살펴보고자 한다. 평생교육론 대두의 사회적 상황성은 1/ 국제 개방화 시대의 평생교육, 2/ 하이테크 시대의 평생교육, 3/ 지식정보화 시대의 평생교육, 4/ 실력주의 시대의 평생교육, 5/ 급변하는 직업세계에서의 평생교육이라는 다섯 가지 측면에서 살펴보고자 한다.

(1) 국제개방화시대의 평생교육

세계는 본격적인 지구촌 시대(Globalization)를 맞이하고 있다. 지구촌 전체가 국경 없이 하나의 권역으로 통합되는 본격적인 국제개방화 시대가 도래하고 있다. 국가 간 상호의존성이 절대적으로 심화되어 가는 한편, 생존을 위해 모든 국가들이 앞다투어 치열한 경쟁을 감내해야 하는 상황이 전개됨에 따라 사회 모든 부문에 있어서 국가경쟁력 강화를 위한 전략 탐색에 극도의 관심이 모아지고 있다.

참고 자료

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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
노인상담 / 이호선 저 / 학지사 / 2012
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
노인을 위한 시장은 없다 / 조지프 F. 코글린 저 / 부키 / 2019
노인문제와 노인복지 / 허정무 저 / 협신사 / 2005
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노인 정신건강과 노인상담 / 홍주연 역 / 학지사 2016
노인교육론 / 임구원 저 / 지식공동체 / 2020