문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)

소개글

외국어로서의 한국어 문법교육론과목 과제입니다.
도표로 되어 있어 미리보기에서 노출이 제대로 되지 못하네요. 90점이상받았습니다

목차

없음

본문내용

교수-학습활동

* 해당 시간에 배울 문법을 자연스럽게 노출시킨다.

T : 여러분 안녕하세요!
S : 네, 선생님 안녕하세요.
T : 오늘 아침 먹었어요?
S : 네, 먹었어요 / 아니요, 안먹었어요.
T : (먹었으면) 잘했어요. (안먹었으면) 왜 안먹었어요.
S : 늦게 일어났어요. / 늦잠잤어요...
( 다른 이유면 그에 맞게 대화유도 )
T : 아~늦게 일어나서 늦었어요~!

오늘은 우리 행동 왜 했는지 말하는 법 배울거예요.
-어서 / -아서 배워요.

의미제시하며 어휘를 연습시킨다.

교사는 학습자들에게 의미를 제시하기 위해 칠판에 판서를 한다.

T : 오늘 문법을 배워요. ‘-아서/어서/여서’ 배워요.
늦잠잤어요. 지각했어요
‘아서/어서/여서’말해요.
늦잠을 자서 지각했어요.
배가아파요. 약국에 갔어요.
‘아서/어서/여서’말해요.
배가아파서 약국에 갔어요.
(조금더 반복해서 예를 들고 학생들에게 따라하도록 유도 후 비슷한 예를 추론하도록 유도)

참고 자료

외국어로서의 한국어 문법교육론