평생교육의 등장 배경에 대해 학교 교육의 한계와 평생교육의 등장의 단초를 제기한 유네스코 세계성인교육회의에 대해 서로의 의견을 나누어 봅시다

소개글

"평생교육의 등장 배경에 대해 학교 교육의 한계와 평생교육의 등장의 단초를 제기한 유네스코 세계성인교육회의에 대해 서로의 의견을 나누어 봅시다"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
전 세계적으로 저출산･고령화에 따른 인구감소 현상이 나타남에 따라 이를 극복하고 노동생산성 증가와 경제성장을 위해 산업과 일자리를 고도화하는 추세이다. 특히 과학기술 발전에 따른 사회변화 속도가 빨라짐에 따라 새로운 성인학습에의 요구 또한 계속적으로 증가하고 있다.

그러므로, 이러한 변화에 맞춰 평생교육의 등장 배경에 대해서‘학교 교육의 한계’와 평생교육의 등장의 단초를 제기한 ‘유네스코 세계성인교육회의’에 대해 살펴보고자 한다.

본론
우리나라 교육의 경직성과 폐쇄성으로 학교 교육은 가정과 유리되고 사회와 무관한 독자적 영역 속에서 진행되고 있으며 급격하게 변화하는 사회에 대처하는 교육을 위해 학교 교육을 넘어서는 평생교육이 필요하게 되었다.

그리고 과학기술의 발달 및 고도산업화는 통신수단과 교통수단, 의식주 형태, 가족의 구조, 인간관계, 직업의 종류와 구조 등을 급격히 변화시키고 있고 새로운 생활양식에 적응하고 직업적 요구를 충족시키기 위해서는 평생학습이 요구되고 있다.

참고 자료

강은영. (2021). 유네스코 평생교육과 우리나라 평생교육의 비교 연구. 연세대학교 석사학위 논문.
최윤성. (2005). 한국 평생교육연구의 최근동향 분석 : 1995년부터 2004년까지. 이화여자대학교 석사학위 논문
권현수, “유네스코 7차 세계성인교육회의 국제 컨퍼런스 광명시서 개최” 머니투데이, 2022.09.22, https://news.mt.co.kr/mtview.php?no=2022092223523959379