평생교육의 등장 배경에 대해 ‘한국교육의 한계’와 평생교육의 등장의 단초를 제기한 ‘유네스코 세계성인교육회의

소개글

교과목 명: 평생교육론
주제: 평생교육의 등장 배경에 대해 ‘한국교육의 한계’와 평생교육의 등장의 단초를 제기한 ‘유네스코 세계성인교육회의’에 대해 서로의 의견을 나누어 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국교육의 한계로서 평생교육
2. 유네스코 세계성인교육회의로서 평생교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날의 우리는 국내, 국외 의학, 과학, 경제, 사회 등 전반적인 분야에서의 급격한 변화에 적응하고 환경, 문화, 정치, 기술 등 다양한 분야에서 국가 간 교류가 증대되고 있는 세계화에 대처하기 위해 계속적인 학습이 이루어져야 하는 시대에 살고 있다. 시대적인 변화가 빠르게 이루어지는 가운데 현대사회의 지식 정보량 역시 과거에 비하여 상당수 증가했다. 그렇기에 정보의 부족을 고민하는 사람은 없을 것이다. 오히려 정보의 홍수 내에서 필요한 정보를 적합하게 선정할 수 있는 방안을 고민하는 시대가 되었다. 급격하게 변화하는 사회와 함께 정보화, 세계화 시대의 반영으로 평생교육은 주 이슈로 점차 부각이 되고 있고, 평생학습의 기회는 여러 기관을 통하여 이루어지고 있다.

참고 자료

최윤정(2005)『한국 평생교육연구의 최근동향 분석: 1995년부터 2004년까지』, 이화여자대학교 대학원
김도경(2017)『한국 성인 영어 학습자의 평생교육 요구분석-남양주 지역을 중심으로』, 서울과학기술대학교 일반대학원