아이스너와 DBAE 이론(아이스너의 사상적 배경, DBAE 이론의 개념, 시사점과 한계점)

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본문내용

- 아이스너의 사상적 배경, DBAE 이론의 개념, 시사점과 한계점- 1. 아이스너의 생애와 DBAE 이론의 사상적 배경

2. DBAE 이론의 개념과 네 가지 영역

① 미술 표현(Art Production)

② 미술 비평(Art Criticism)

③ 미술사(Art History) ④ 미학(Aesthetics)

3. DBAE 이론의 교육적 한계 및 시사점

1. 아이스너의 생애와 DBAE 이론의 사상적 배경

아이스너(Eliot W.Eisner)는 1933년 미국 일리노이주 시카고에서 태어났다. 그곳은 어린이를 위한 교육복지 시설이 발달되었던 곳으로 어린 시적부터 다양한 미술재료를 접할 수 있었다. 어릴 적부터 미술에 뛰어난 소질을 보였던 아이스너는 시카고 미술학교에서 미술에 관심을 가지고 중, 고등학교 시절을 보냈으며 그 후 루즈벨트 대학교에 입학하여 미술 교육학을 전공 하였다. 그가 루즈벨트 대학에서 공부하는 동안 그가 어린 시절에 작업 하던 미술실에서 문제 청소년들과 흑인 어린이들에게 미술과 공예를 가르치는 기회를 얻을 수 있었고, 그 경험을 토대로 미술과 어린이의 성장 관계성을 연구하게 되었다. 그 후 고등학교 교사로 재직하면서 대학 시기와는 상반된 환경의 학생들을 지도하게 되었고, 그러한 경험을 바탕으로 빈민층과 중상류층의 초, 중학생의 그리기 발달 특성 연구에 관심을 갖게 되었다. 그는, 스텐포드 대학의 교수로 재직하며 활발한 연구를 펼쳤고, 미국 미술교육협회(NAEA)와 국제미술교육학회(INSEA)의 회장을 역임하면서 세계 미술교육의 발전에 많은 영향을 주었다.

참고 자료

단행본
서울교대미술교육연구회 저 《미술교육 이론과 사상》 교육과학사. 2014.
서울교대미술교육연구회 저 《미술교육학》 교육과학사. 2014.
아이스너 저 《새로운 눈으로 보는 미술교육》 예경. 1995.
한국미술교과교육학회 저 《미술교육 이론의 탐색》 예경. 2004.

학위논문
박승선 〈아이스너의 교육관이 중등미술교과 과정에 미치는 영향〉 조선대학교 대학원 석사학위논문. 2008.
배정명 〈중등학교 미술 교육에서의 DBAE의 적용 –아이스너의 교육사상을 바탕으로-〉 단국대학교 대학원 석사학위논문. 2007.