[생기부][세특][국어세특예시문][수시] 국어 세특 예시문입니다. 국어은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 국어 세특을 작성할 수 있습니다.

소개글

국어 세특 예시문입니다. 국어은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 국어 세특을 작성할 수 있습니다.

목차

1. 예문 1 ~ 15

본문내용

예문 1
‘작문의 과정과 실제’ 단원을 학습하면서 탐구과제인 ‘협력적 STORY 이어쓰기’와 관련하여 모둠원들과 함께 브레인스토밍을 통하여 ‘금수저의 사회적 의미’라는 시사적 주제를 선정하여 시나리오를 작성하고 방과 후 여가를 활용하여 UCC로 제작하여 발표함. 짧은 연습 시간이었지만 극의 사실감을 높이기 위하여 모둠원끼리 상호 역할에 관해 조언하는 등 완성도를 높이기 위해 노력함. 금수저에 대한 사회적 비판이 이어지고 있는 상황에서 이를 주제로 글을 쓰기가 쉽지 않았지만, 전체적인 글의 흐름을 잡고 각각의 단계를 설정하여 이야기를 형성한 후, 글의 일관성을 유지하기 위해 함께 의견을 주고받으며 글을 작성하는 모습이 매우 인상적이었음. 협력학습에 적극적으로 참여하였고 무엇보다도 자기 역할에 대한 이해가 부족한 친구에게 지속해서 설명하는 등 동료에 대한 배려심도 뛰어난 점을 확인함.

예문 2
‘비판적 듣기의 방법’ 단원을 학습하면서 ‘공익광고 동영상 만들기’라는 학습 주제를 모둠원들과 함께 브레인스토밍을 통하여 최근 사회적으로 문제가 되는 성매매·성추행 등의 성범죄를 방지하기 위한 취지로 ‘성폭력 예방하기’라는 주제를 설정하여 방과 후 시간을 활용하여 UCC로 제작하여 급우들 앞에서 발표함. 발표 과제에서 성추행 범인 역할을 맡아 성범죄는 누구에게나 일어날 수 있고 일상생활에서도 발생할 수 있다는 것임을 알 수 있도록 자신의 역할에 적극적인 자세를 지님. 또한 ‘매체 자료를 활용하여 발표하기’라는 단원에서는 자신의 진로인 언어 관련 직업들에 대해 PPT를 만들어 수업 시간에 발표하는 모습을 통해 탐구 활동적인 모습에 발전 가능성이 충분한 학생이라 판단됨.

예문 3
‘작문의 과정과 실제’ 단원을 학습하면서 탐구과제인 ‘협력적 STORY 이어쓰기’와 관련하여 모둠원들이 생각을 모아 ‘동화’라는 주제를 설정하고, ‘잭과 콩나무’ 이야기를 벤치마킹하여 이야기를 재구성하는 과정에서 다시 한번 작품을 이해

참고 자료

없음