[생기부][세특][국어세특예시문][수시] 국어 세특 예시문입니다. 국어은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 국어 세특을 작성할 수 있습니다.

소개글

국어 세특 예시문입니다. 국어은 전문적 영역이라 세특 작성하기가 매우 어렵습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 상황별 사례가 풍부하기에 누구나 쉽게 국어 세특을 작성할 수 있습니다.

목차

1. 예문 1 ~ 15

본문내용

예문 1
‘작문의 과정과 실제’ 단원을 학습하면서 탐구과제인 ‘협력적 STORY 이어쓰기’와 관련하여 모둠원들이 생각을 모아 ‘동화’라는 주제를 설정하고, ‘잭과 콩나무’ 이야기를 벤치마킹하여 이야기를 재구성하는 과정에서 다시 한번 작품을 이해하는 계기가 되었고 모둠원들이 함께 돌아가면서 이야기를 작성하고 이를 라디오 드라마 형식으로 발표함으로써 급우들의 호응을 얻음. 수업 시간에 배운 작문의 과정을 실질적으로 창작이라는 과정을 통하여 경험하였고 무엇보다도 자신이 직접 나서서 모둠원들을 독려하는 등 적극적인 모습을 보인 점이 매우 인상적임.

예문 2
교과서의 ‘훈민정음의 제자 원리’를 읽고 훈민정음의 과학성을 관심 분야인 역사와 같이 세종대왕의 업적과 훈민정음을 만들게 된 계기를 생각해보는 등 창의적이고 자기 주도적임. 또한 국어 과목에 흥미가 있어 수행평가에서 아파트 층간소음에 관련된 사설을 읽고 자기 생각을 적고 아파트 건설 시공사 사장에게 모의로 편지를 적어 매우 적극적인 태도를 보임.

예문 3
‘작문의 과정과 실제’ 단원을 학습하면서 탐구과제인 ‘협력적 STORY 이어쓰기’와 관련하여 모둠원들과 함께 브레인스토밍을 통하여 교육적 의미의 광고 대본을 쓰고 각자 상황에 맞는 역할을 분담하여 방과 후 여가를 이용하여 UCC로 제작하여 발표함. 교과 지식을 관심 분야에 적용하여 실제로 활용할 수 있는 능력을 배양한다는 학습 목표에 충실하게 모둠원들 간의 열띤 토론을 거쳐 광고 제작의 전반적인 사항을 경험하면서 몇 줄 안 되는 카피가 광고의 성공 여부를 좌우한다는 점을 인식하고 글의 위력과 효과를 다시 한번 절감하는 계기가 됨.

참고 자료

없음