학문 목적 한국어 교재와 달리 직업 목적 한국어 교재는 어떤 점이 다른지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오

소개글

"학문 목적 한국어 교재와 달리 직업 목적 한국어 교재는 어떤 점이 다른지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교재의 정의와 종류
2. 교재의 기능
3, 교수 목적과 한국어 교재
4. 학습 목적에 의한 분류
5. 일반 목적 한국어의 의미
6. 학문 목적 한국어의 의미
7. 직업 목적 한국어의 의미
8. 직업 목적 한국어 교재가 다른 과목과 다른 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌 및 출처

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 k-pop, 드라마, 영화, 한국의 음식, 코로나로 인한 K방역 등으로 한국어의 위상이 높아지고 있으며 특히 한국어 교육에 대한 다양한 목적을 가진 한국어 학습자가 증가하게 되면서 외국인들이 더 쉽고 재미있게 한국어를 배울 수 있는 방법과 도구들을 개발해야한다. 좀 더 변화된 교육 현장에서 한국어 교육과 수요에 맞는 한국어 교수, 학습 방법을 찾아야하며 양적인 팽창에 맞는 질적인 도약이 필요하고 교육의 전문성이 확보되어야 한다. 이에 외국인 학습자들에게 학문 목적 한국어 교재와 달리 직업 목적 한국어 교재는 어떤 점이 다른지 서술해보고자 한다.

1. 교재의 정의와 종류
1) 교재란 무엇인가?
교재(敎材, teaching material)란 학문이나 무언가를 가르치거나 배우는 데 필요한 여러 가지 재료로 언어 교수 학습의 3대 요소는 교사(teacher), 학습자(learner)교재(materials)로 교사와 학습자는 교재를 매개로 지식을 교환한다. 즉 교재란 교육과정에 따라 선정된 교육 내용을 교사와 학습자에게 제공하는 물리적 실체. 교육 목표를 달성하기 위해 교육 정책을 펼치는 총체적 도구이다. 구체적으로 표현하면 교육 목표를 구현하기 위해 교육자가 가르치고자 하는 내용, 곧 교육 과정을 문서 등의 매체로 작성하여 학습자의 요구에 맞게 효율적으로 전달하고자 수업을 진행하는 데 쓰이는 교육적 도구이다.
2) 교재의 종류
민현식(2000)의 광의의 교재로는 의미면에서는 교육과정에서 동원되는 모든 입력물(input materials)로․ 교과서류, 부교재류, 학습자를 둘러싸고 있는 교사의 언어, 가정과 이웃의 언어, 방송, 광고 등이며 협의의 교재는․ 의미면에서는 학생들이 교육 목표에 도달하도록 교육과정에 따라 교육 내용을 미리 선정하여 가시적으로 제시한 것으로․ 주교재로는 교과서이며 부교재(보조교재)는 연습서(workbook), 참고서, 사전, 시청각 자료, 프로그램, 과제, 활동 등이다.

참고 자료

한국어 교재론, 뉴엠원격평생교육원교재, P2~135
직업 목적 학습자를 위한 한국어교재의 듣기 과제 분석 연구, 박 명희,
2014,8 P14~30
구민숙(2001), 외국인 노동자를 위한 한국어 교육 방안 연구, 경희대학교 석사학위논문
https://m.blog.naver.com/coxcombcancer/222241414896