한국어 교재론 ) 학문 목적 한국어 교재와 달리 직업 목적 한국어 교재는 어떤 점이 다른지 자신의 생각을 중심으로 서술하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. 학문 목적 한국어 교재
2. 직업 목적 한국어 교재
3. 학문 목적 한국어 교재와 직업 목적 한국어 교재의 차이에 대한 자신의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

한국어 교재라는 것은 학습 자료를 인쇄한 형태인 것으로 언어를 학습하는 데 있어서 교사와 학습자와 함께 언어 학습의 3대 요소라고 불린다. 교재는 교사가 학습자에게 가르칠 내용이 실려 있는 도구로서 학습에 있어서 가장 중요한 자료이다. 한국어 교재는 언어를 공부하는 것이기 때문에 그 안에 한국어의 체계나 어법 등을 이해하기 쉽도록 구성해야 하고, 한국어의 능력을 높이기 교육 방법과 다양한 연구의 결과들을 구성해야 한다. 요새는 한국어 학습자들이 증가하면서 한국어를 배우려고 하는 목적 또한 다양해졌다. 한국어 교재를 접하는 대표적인 예로 진학을 하기 위해 학문을 배우는 등의 학습적인 목적으로 인한 것과 살기 위해서 또는 직업적인 상황을 위해서 접하기도 한다. 따라서 목적에 맞게 한국어 교재의 내용 구성도 다를 것이고, 목적에 맞게 한국어 교재를 선택하여야 한다.
이에 본문에서는 학문 목적 한국어 교재와 달리 직업 목적 한국어 교재는 어떤 점이 다른지 자신의 생각을 중심으로 서술해 보려고 한다.

Ⅱ.본론

1. 학문 목적 한국어 교재
최근 학문 목적 한국어를 배우는 학습자가 늘어나면서 각 단계별로 한국어를 배울 수 있는 교재가 개발되고 출간되고 있다. 한국으로 오는 유학생들의 증가로 인해 학문 목적의 교재를 출간하기도 하고, 중ㆍ고급의 학습자들을 위해 의사소통 기능적인 부분을 익힐 수 있는 교재를 출간하기도 한다.

참고 자료

국내 직업 목적 한국어 교육의 현황과 과제, 이미혜, 2008, 이화여대, 국제한국어교육학회
학문 목적 한국어교육을 위한 교재 연구 - 현황과 발전 방향을 중심으로, 황인교, 2015, 연세대학교
일반목적 한국어 교재와 학문목적 한국어 교재의 차별성 연구 - 텍스트 주제, 텍스트 유형, 읽기 활동을 중심으로, 김도영, 2020, 고려대학교