학부모 내담자의 유형

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본문내용

해결중심 상담접근에서는 상담에 임하는 내담자의 태도에 따라 ‘고객 유형’ ‘불 평자 유형’ ‘방문자 유형’으로 구분하고，유형 에 따라 상담자의 접근방식 이 달라져 야 한다고 본다. 이를 학부모상담에 적용시켜서 내담자인 학부모의 유형을 구분하고 그에 따른 접근방식을 살펴보도록 한다. 이 절에서 제시하는 학부모 유형 에 따른 유의점과 접근방식을 다음 절에서 제시하는 일반적 학부모상담의 진행과정에 접목 하면 보다 효과적 인 학부모상담이 가능해질 것이다.

（1）자녀를 돕고자 하는 보호자로서 고객 유형 학부모

자녀의 문제해결을 위해서 혹은 자녀를 보다 효과적으로 교육할 수 있는 방안에 대해 교사의 조언을 구하기 위해서 스스로 교사（상담자）에게 상담을 요청하는 학부 모는 ‘고객 유형’ 의 내담자라고 할 수 있다. 이러한 학부모는 교사（상담자）가 줄 수 있는 도움을 스스로 원해서 찾아오는 ‘고객’ 으로서，학부모상담에 적극적인 태도 로 임하여 변화를 위하여 노력하는 자세를 갖추고 있다. 부모-자녀 관계나 자신의 자녀에게서 문제를 발견한 후 그 문제의 해결을 위해서 부모가 어떤 일을 해야 하는 지，자녀뿐만 아니라 부모 자신에게 어떤 변화가 필요하며 어떻게 그러한 변화를 가져올 수 있는지에 대해서 알고자 하고 실천의지도 있으며 기꺼이 교사와 협조하고자 한다.

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