초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다

소개글

아동문학교육
주제 : 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해봅시다

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동문학이란 아동이 즐길 수 있는 문학을 보통 의미한다. 우리는 어릴 때 많은 책을 접하라고 이야기는 듣지만 어떠한 책을 읽어야 하는지는 막상 잘 듣지 못한다. 적정 연령에 적정한 책을 읽는 것이 아이들의 정서발달 함양과 지식 함양에 도움이 된다는 것은 누구나 알 법한 뻔한 사실이다.
그렇다면 본고는 아이들이 어떠한 문학을 읽어주어야 하고 그 문학에 대해 분석하여 아동문학의 가치와 교육적 의의에 대해서 본고를 통해 밝혀보려고 한다.
하지만 그 범위가 방대하고 아이들이 읽어야 할 아동문학의 수는 많으므로 철저하게 한국적인 것과 전래동화에 대해서 생각해보고자 하였고 범위를 축소하고 아이와 어른이 동시에 흥미를 유발할 수 있는 것을 알 수 있는 대목에 착안하여 조명하니 가장 좋은 작품이라고 할 수 있는 것은 ‘콩쥐팥쥐’라고 생각하여 콩쥐팥쥐에 대해서 직접적으로 조명해보려고 한다.

Ⅱ. 본론
콩쥐팥쥐, 흥부와놀부, 혹부리영감, 심청전 등 우리나라에는 다양한 전래동화가 있다. 전래동화는 다른 말로 ‘구전 설화’라고도 하고 이러한 점에 있어서 지역적 특성과 나라별 유사성도 발견할 수 있다.

참고 자료

권순긍, <<콩쥐팥쥐전>의 형성과정 재고찰>, 한국고소설학회, 2012-12