어린이집 보육과정을 통한 통합교육의 의미와 필요성을 살펴보고 하나의 주제를 선정하여 교육계획안을 구성해 보시오

소개글

영유아교수방법론
주제: 어린이집 보육과정을 통한 통합교육의 의미와 필요성을 살펴보고 하나의 주제를 선정하여 교육계획안을 구성해 보시오.
(어린이집에서 하나의 주제를 통한 영역별 통합구성 : 12주차 참고)

목차

Ⅰ. 서론 : 통합교육의 의미와 필요성
Ⅱ. 본론 : 통합교육 계획안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일반적으로 통합교육과정이란 두 개 혹은 그 이상의 여러 교과목을 하나의 통합된 교과목으로 묶는 것이다. 통합교육과정은 교과목의 통합뿐 아니라 학습경험의 통합과 인격의 통합, 그리고 간학문적 통합 등 의미와 수준이 다양하다.
이러한 통합교육은 학습자가 각자 학습과정에 대해 다양한 방식을 통해 의미 있는 지식탐구를 경험하며 학습 성과에 도달하는 것이 목표라 할 수 있다. 이는 교육내용이 학습자의 삶과 자신을 둘러싼 사회적 환경과 유기적인 연결이 가능할 때 학습자에게 보다 의미있는 교육이 이루어지고, 이에 따라 주어진 문제에 대한 해결 가능성이 높아진다는 의미로 해석할 수 있다.
통합교육은 지식 또는 다양한 학습 경험들에 대한 학습자의 흥미 중심 및 주제 중심, 그리고 활동 중심으로 상호관련 지으며, 학문 분야의 다양한 교육내용의 연결과 결합을 시도한다. 이를 통해 문제에 대하여 통합적 해결 방안을 모색한다. 학습자로 하여금 교과 간 경계를 자유로이 넘나들도록 하는 것을 지향하는 것이다.
통합교육에서의 통합의 의미란 개개의 합이 아니라 새로운 차원의 인식과 결과를 의미한다고 할 수 있다. 따라서 통합교육은 개별 개념이나 이론의 습득 자체에 대해 목표를 두기보다 개개의 지식을 결합하여 확장된 새로운 형태 및 결과, 사고의 도약에 대해 추구한다.

참고 자료

이경혜(2019). 유아예술통합교육 프로그램 개발 및 효과 연구. 국내박사학위논문 한국교원대학교.
황지선(2018). 음악중심 유아 STEAM 프로그램 개발 및 효과. 국내박사학위논문 가천대학교 대학원.