어린이집 보육과정을 통한 통합교육의 의미와 필요성을 살펴보고 하나의 주제를 선정하여 교육계획안을 구성해 보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 어린이집 보육과정을 통한 통합교육의 의미와 필요성
2. 하나의 주제를 선정하여 교육계획안을 구성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
정부에서는 장애아동의 정상화에 실제적 도움을 주기 위해 장애아동을 특수학급에서 보육하는 것이 아니라 비장애아동과 함께 보육하는 이른 바 통합교육을 강화하고 있다. 이에 본 과제에서는 어린이집 보육과정을 통한 통합교육의 의미와 필요성을 살펴보고 하나의 주제를 선정하여 교육계획안을 구성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 어린이집 보육과정을 통한 통합교육의 의미와 필요성
통합교육이란 장애아동을 특수학교에서 보육하는 것이 아니라 일반 보육기관에서 비장애아동과 함께 보육시키는 교육을 의미한다.

통합교육에서 비장애유아는 장애아동보다 더 많은 인원을 차지할 수 밖에 없기 떄문에, 통합교육은 비장애유아에게 더욱 중요한 의미를 가지고 있다고 볼 수 있다. 비장애유아는 장애유아와 함께 교육받음으로서 장애인을 차별적 시선으로 바라보지 않고 그들 또한 자신과 같은 존중받을 만한 가치가 있는 존재라는 것을 이해하게 된다.

참고 자료

교육과 보육을 위한 영유아 교육과정 문미옥(교수) 저 | 창지사 | 2013.03.07.