지적장애에 해당되는 유아를 대상으로 ‘1. 행동적 2. 사회 정서적 3. 의사소통적’특성을 조사하고 ‘1. 행동적

소개글

정신지체장애
주제: 지적장애에 해당되는 유아를 대상으로 ‘1. 행동적 2. 사회 정서적 3. 의사소통적’특성을 조사하고 ‘1. 행동적 2. 사회 정서적 3. 의사소통적’특성에 대한 중재방안에 대해 연구하여 제출하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 지적장애 유아의 행동적 특성과 중재 방안
2) 지적장애 유아의 사회 정서적 특성과 중재 방안
3) 지적장애 유아의 의사소통적 특성과 중재 방안

3. 결론

4. 나의생각 및 제언(발전방향)

5. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

지적 장애의 경우 일반적으로 언어 지연이나 학습 및 인지 기능에서 발달 문제가 조기에 발현된다는 특징이 있다. 상대적으로 가벼운 정도의 지적 장애의 경우 학령 전기에는 그를 감지하지 못할 수도 있다. 하지만 아동이 나이가 들면 들수록 추상적 사고능력의 결핍 등 인지적인 기능의 저하와 자기중심 사고 등이 발현된다. 그러므로 그를 점차 알아차릴 수 있게 된다. 그리고 중간 수준 정도의 지적 장애인 경우 유아기 때에는 정상적인 수준의 의사소통을 수행하기도 한다. 그러나 초등학교 2~3학년 수준 이상의 학업 성취가 곤란하다.
그렇지만 그들 또한 적절한 감독 아래에서 단순한 수작업은 할 수 있다. 하지만 심한 정도의 지적 장애인 경우에는 그 또한 어렵다. 그들은 중요한 단어 및 숫자를 익힐 수는 있다. 그러나 그를 직업 훈련으로 연결지어 수행하는 것이 거의 불가능에 가깝다. 이처럼 지적 장애는 단순한 학습의 수준을 넘어 그의 전 생애에 영향을 줄 수 있는 장애이다. 그렇기 때문에 조기에 진단하여 개입하는 것이 중요하다.

참고 자료

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