생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서

소개글

교과목명 :생활지도와상담
<과제명> 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학생이해활동
2. 정보제공활동
3. 정치활동
4. 상담활동
5. 추후지도활동

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

생활지도를 하기 위하여 기억해야 하는 몇 가지가 있다. 건강한 다른 사람과의 신체적, 정서적, 인지적 상호작용에 의해서만 거울뉴런이 그 기능을 다한다. 거울뉴런은 공감과 관련된 신경세포를 일컫는 말로 이에 따라 부모와 자녀가 함께하는 시간을 보장하며 교사가 생활지도와 수업에 전념할 수 있도록 업무 경감이 이루어져야 한다. 미성숙한 학생이 성숙한 사람과 상호작용을 할 수 있는 시간 및 공간을 제공하는 것이 아이의 성장을 촉진시킬 수 있는 근본적인 해결책이다. 누구에게나 거울뉴런이 있기 때문에 어떠한 문제아라도 변화가 가능하다. 부모의 양육태도 중에서 가장 좋지 않은 것은 이중 구속이다. 부모의 태도가 불일치한 것으로 자녀가 부모에게 다가가면 왜 다가오느냐고 하고 다가오지 않는다면 왜 다가오지 않느냐고 하는 것이다. 부모와 교사의 생활지도 방식이 일관되어야 한다. 현직 교사는 아이들에게 생활지도를 하며 가장 힘든 점이 교사와 부모가 서로 다른 이야기를 할 때라고 한다.

참고 자료

한석웅. "중학교 학생의 생활지도방법에 관한 분석 연구." 국내석사학위논문 연세대학교 관리과학 대학원, 2000. 강원도, p.17~18
학생 생활지도에서 기억해야 할 5가지 제언, 장재훈, 에듀프레스, 2019.03.04.