평생교육방법론_평생학습동아리의 의미 평생학습동아리 조건 그리고 평생학습동아리 활성화 방안을 기술하시오

소개글

"평생교육방법론_평생학습동아리의 의미 평생학습동아리 조건 그리고 평생학습동아리 활성화 방안을 기술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론 : 평생학습동아리의 의미

Ⅱ. 본론
1. 평생학습동아리 조건
2. 평생학습동아리 활성화 방안

Ⅲ. 결론 : 느낀 점

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론 : 평생학습동아리의 의미
평생학습동아리는 일정한 인원의 성인학습자들이 모여 동일한 주제로 학습과 토론을 정기적으로 수행하는 모임을 말한다. 각 구성원들은 정해준 주제에 대하여 관심을 갖고 정기적인 모임을 통해 전문지식과 정보를 습득한다. 또한, 토론을 통해 상호작용 및 개인 간의 의사소통을 이끌어 내는 공동체 활동을 포함한다. 평생학습동아리는 개인의 자아실현과 전문능력의 향상, 지역사회문제의 해결, 지역사회 봉사등 다양한 목적을 실천하는 모임으로 정의한다. 학습동아리가 최초의 형태를 갖춘 사례는 스웨덴의 스터디서클에서 기인한 것으로 알려져 있으며 이러한 스터디 서클은 스웨덴의 민주주의를 대표하는 개념이자, 사회 변화를 이끈 원동력으로 평가받기도 한다.
최근 우리나라는 평생학습도시, 평생학습축제 등 평생학습에 대한 열기가 매우 뜨겁다.

참고 자료

평생교육방법론 교안
한상길외, 평생교육방법론, 공동체, 2020
서명환외, 평생교육방법론, 공동체, 2016
권양이, 평생교육방법론, 공동체, 2020