아동기 발달과정 중 자신(나)의 사례이론적용

소개글

"아동기 발달과정 중 자신(나)의 사례이론적용"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 문헌고찰
ⅰ) 프로이트의 심리성적 발달이론
ⅱ) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
ⅲ) 피아제의 인지발달이론

Ⅲ. 사례분석
ⅰ) 프로이트의 심리성적 발달이론 사례
ⅱ) 에릭슨의 심리사회적 발달이론 사례
ⅲ) 피아제의 인지발달이론 사례

Ⅳ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

3학년 1학기가 되고 아동간호학이라는 과목을 배우며 아동의 성장과정에 대한 여러가지 발달이론들과 발달과정에 따른 아동성장의 특성에 대해 학습하였다. 성장발달이란 개인과 환경의 역동적인 관계에서 일어나는 양적 및 질적인 변화과정으로 많은 측면의 상호작용을 포함하는 복잡한 현상이다. 물론 현대에 와서 이러한 이론들의 한계점과 모순점이 발견되며 모든 아동이 이렇다는 것은 아니다. 허나 여러 가지 주요 이론들이 성격발달의 다른 면을 이해할 수 있도록 돕는 주된 구성틀을 제공하였고 이는 간호에도 적용할 수 있다. 본문에서는 수많은 발달이론 중 지그문트 프로이드의 심리성적발달이론, 에릭 에릭슨의 심리사회학적 이론, 장 피아제의 인지발달이론 중 아동기까지의 내용을 간단하게 소개한 후 나의 아동기 시절의 사례들을 직접적으로 비추어 각 이론들의 적용과정을 서술할 것이다.

Ⅱ. 문헌고찰

ⅰ) 프로이드의 심리성적이론
프로이드는 성격발달을 구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기의 5단계로 나누어 정리했다. 아동기 경험이 무의식적 동기부여를 형성하고, 특정 연령에서 해결되지 못한 욕구가 발달 고착을 초래한다. 또한 프로이드는 아동이 성장하며 어릴 때 겪은 일들이 성인이 되었을 때의 적응 패턴과 인격 양상을 결정한다고 생각했다.
①구강기(출생~1세): 영아는 리비도가 입으로 집중되어 입, 혀, 입술을 통해 물거나 빠는 것에서 쾌감을 느끼며 유아성욕을 충족한다. 유아는 자아 중심적이고 자신의 욕구 중심적이다. 유아는 욕구를 충분히 만족하지 못하거나 과잉충족을 하게 되면 성격적 결함을 나타낼 수 있다.

참고 자료

없음