학교사회복지_학교사회복지서비스의 이해_지역사회에서 필요한 학교사회복지

소개글

"학교사회복지 - 학교사회복지서비스의 이해 : 지역사회에서 필요한 학교사회복지"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 학교사회복지의 이해
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 필요성과 목적
1) 사회적 기능을 위한 학교사회복지
2) 교육환경 조성을 위한 학교사회복지

Ⅱ. 지역사회에서 필요한 학교사회복지
1. 학교사회복지의 구체적인 필요성
1) 학교상담사의 역할
2) 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지의 대상과 내용
3. 학교사회복지의 적용 방법
1) 학교사회복지 확대를 위한 체계 마련-
2) 학교사회복지사로서의 교사 필요성

참고문헌

본문내용

학교사회복지는 학생복지, 학교복지, 교육복지의 개념을 포괄하면서 이러한 복지의 실현성을 증진하고 제고시키기 위한 사회복지의 전문분야로 이해할 수 있다.사회복지의 원리와 방법을 학교라는 환경체계와 그 안에 있는 다양한 체계들이 상호교류하면서 이루어지는 것으로 볼 수 있다. 학교사회복지는 시대적인 변화와 이론적인 관점에 따라서 다양하게 정의되어 왔다. 학교사회복지는 학교라는 교육기관에서 전문적인 능력 및 자격을 갖춘 사회복지사가 제공하는 서비스를 일컫는다. 공교육체계에 있어서 학교 교육의 목적을 달성하는 것은 학생이 학교에 적응하는 것을 도와주고 학교, 가족, 지역사회가 수행하는 노력을 조정하면서 영향도 미치는 활동이다. 학교사회복지는 학생 개개인의 지적·사회적·정서적 욕구와 문제 해결에 관심을 가질 수 있도록 도와주고 이를 통해 학생이 학교에서 공편한 교육기회를 가지고 성취감을 맞볼 수 있게 제공하는 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회복지의 개념이다.

학교사회복지는 학교를 실천 장소로 하면서 기존의 사회복지영역과는 다르게 요소를 분명히 구분 짓고 있다. 사회복지 전문가가 학교에 개입하면서 학교 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 원조한다. 사회복지실천의 주요기능인 심리·사회 문제의 예방 및 해결을 위해서 활동하는 개념으로 환경과 상호작용 속에서 학생에게 초점을 맞추는 사회복지실천의 기본적 관점을 적용하면서 학교뿐만 아니라 가족과 지역사회 환경에 개입을 동시에 고려해야 한다.

학교사회복지는 학교 청소년의 문제해결을 위하여 학교라는 현장과 가정, 그리고 지역사회를 연계하고 사회사업의 실천적인 방법을 모색하고 이러한 기술을 적용한다. 학생을 둘러싼 환경에 대처할 수 있는 능력을 향상시켜 환경의 요구와 일치 가능하도록 해야 한다. 학생 모두에게 교육의 기회를 제공함으로써 개인의 교육권 보장을 물론 학생 개인에 대한 개별사회사업을 통하여 문제를 가진 클라이언트를 학교생활에 ......<중 략>

참고 자료

김은주 / 2013 / 학교상담사와 학교사회복지사의 역할 정립에 관한 연구 / 가천대학교 사회정책대학원
송효순 / 2006 / 학교폭력실태 및 학교폭력 경험에 따른 학교사회복지서비스 욕구에 관한 연구 : 실업계고등학교를 중심으로 / 공주대학교 대학원
유해숙 ·김영빈 공저 / 2015 / 학교사회복지 / 학교방송통신대학교출판부