길포드가 정의한 창의성 구성요인을 설명하고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 3가지 이상 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대해 본인의 생각은 어떠한지 작성해보시오. 1. 길포드의 창의성의 구성요인 제시 2. 구성요인 중 아동미술에 적용한 예를 3가지 이상 제시 3. 본인이 생각하는 창의성 미술에 관련된 생각을 설명

소개글

"길포드가 정의한 창의성 구성요인을 설명하고, 구성요인을 아동미술에 적용한 예를 3가지 이상 찾아 제시하고 또 창의성 미술에 대해 본인의 생각은 어떠한지 작성해보시오. 1. 길포드의 창의성의 구성요인 제시 2. 구성요인 중 아동미술에 적용한 예를 3가지 이상 제시 3. 본인이 생각하는 창의성 미술에 관련된 생각을 설명"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 길포드가 정의한 창의성 구성요인이란
2. 길포드가 정의한 창의성 구성요인을 아동미술에 적용한 예

Ⅲ. 결론(내 생각)

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회는 여러 가지 사회적인 문제들을 창의적으로 해결하는 인간이 될 것을 요구하고 있다. 창의성이란 모든 사람이 가지고 있는 보편적인 능력이 될 것이며 교육을 통해 학습할 수 있고 그에 따라 유아기 란 경험하는 모든 것들을 받아들일 수 있는 창의성 교육의 결정적인 시기로 중요성하게 인식되고 있다. 이번 레포트에서는 길포드가 정의한 창의성의 구성요인들에 대해 알아보고, 그 요인들을 아동미술에 적용한 예를 3가지 이상 제시해 보려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 길포드가 정의한 창의성 구성요인이란

길포드가 정의한 창의성 구성요인은 크게 3가지 차원으로 나뉜다. 첫 번째는 조작이며, 조작은 모든 사회적 과제 수행에 필요한 정신적 사고를 뜻한다. 두 번째 차원은 내용으로 이것은 일반적인 사고 과정의 영역이다. 세 번째 차원은 산출물로, 이것은 어떤 종류의 과제를 수행함에 따라 일련의 사고를 거치는 과정에서 실제로 생산되는 결과물을 의미한다.

참고 자료

김희경, 「길포드의 창의성을 적용한 유아 미술교육 프로그램에 관한 연구」, 홍익대, 2014
이미경, 「창의성 증진을 위한 아동미술교육방법」, 원광대, 2008
장한별, 「아동의 창의성 향상을 위한 미술교육연구」, 원광대, 2008
최재영, 『아동미술활동의 지도와 이해』, 창지사, 2001