학교사회복지론_학교에는 어떤 문제나 욕구들이 있는지 설명하고 이와 관련하여 학교사회복지의 필요성 및 학교사회복지 제도적 활성화 방법을 제시하시오

소개글

"학교사회복지론_학교에는 어떤 문제나 욕구들이 있는지 설명하고 이와 관련하여 학교사회복지의 필요성 및 학교사회복지 제도적 활성화 방법을 제시하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 필요성
3) 학교사회복지 제도적 활성화 방법

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

청소년은 하루 중 거의 대부분의 시간을 학교나 학원 등에서 생활하고 있다. 따라서 보편화된 현대사회에 있어 학교교육의 영향은 청소년에게 막대하다고 할 수 있다. 그러나 오늘날의 학교는 좋은 내신을 받아 서울의 SKY등 명문대학에 들어가는 것 자체가 목표가 되어 학생부종합 전형 등 입시 위주와 수능대비는 학원 등에 주도권을 잃은 학교 환경이 오랫동안 지속되고 있다. 이로 인하여 내신 성적이 우수한 소수의 학생을 제외한 대부분의 학생들은 학교생활에 흥미를 잃고서 부적응에 빠져 혼란과 좌절을 느끼고 있다. 이러한 학교생활에 대한 부적응은 학습부진, 등교거부, 수업포기, 무단결석, 소외감, 정신질환, 가출, 자살, 학교폭력 등 문제행동으로 나타나며 이러한 학생의 수가 날로 증가하고 있다. 우리나라에서는 학교부적응을 학생의 개인적인 문제로만 인식할 뿐, 큰 관심을 갖지 않다가 1990년 대 부터 자살, 학교폭력, 왕따 등 학생문제를 비롯한 학교교육의 병리적 현상으로 인한 문제들이 사회문제로 보건복지부가 학교사회복지의 필요성을 공식적으로 제기하고, 교육부가 이를 받아들이며 몇몇 학교에서 학교사회복지를 시범적으로 실시하였다.

참고 자료

학교사회복지로 교안
장수한. 2018. 학교사회복지론. 공동체
안병영, 김인희(2009). 교육복지정책론. 서울: 다산출판사.
2. 주석진, 조성심, 라미영, 방진희, 엄경남, 이종익, 전구훈 공저(2020). 학교사회복지론
(3rd). 경기: 양서원.
한국학교사회복지사협회 홈페이지