계절의 변화를 주제로 한 수학 교육을 생각해 보고 가정이나 주변에서 적용하여 영유아에게 어떻게 지도할 수 있을지 구체적인 예시를 들어 서술하시오.

소개글

계절의 변화를 주제로 한 수학 교육을 생각해 보고 가정이나 주변에서 적용하여 영유아에게 어떻게 지도할 수 있을지 구체적인 예시를 들어 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 계절과 관련된 수학교육
2. 계절의 변화를 주제로 한 영유아에게 가르칠 수 있는 수학교육 내용 구상
1) 연령 선택
2) 수학교육 내용
3. 가정이나 기관 적용 사례 결과 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수학은 우리의 생활과 밀접한 연관을 맺고 있다. 물건을 헤아리거나 측정하는 것으로 시작하는 수와 양에 대한 학문이며 넓은 의미로는 우리의 삶 전반에서 사용되는 원리이자 주변 환경과 사물을 이해하는 도구이다. 과거의 수학이 수학적 지식이나 능력이 필요한 특정인들의 학문으로 인식되었다면 지금의 정보화 사회에서는 수학이 모든 분야의 사람들에게 필요하고 갖추어야할 능력이며 생활과 관련된 문제들을 해결하기 위한 중요한 수단이다. 이렇게 수학의 필요성이 강조되면서 영유아기 수학교육에 대한 관심도 높아지고 있다. 그리고 이러한 영유아기 수학교육은 일상생활에서 일어나는 수학적 문제 상황에 대해 유아가 관심을 가지며 해결할 수 있다는 자신감을 가지고 도전하며 수학적 사고를 하고 추론하는 과정을 통해 문제를 해결하기 위한 기초수학능력을 기르는 것을 목적으로 한다. 이러한 점에서 요즘 봄에서 여름으로 계절이 빠르게 지나가고 있는데 계절과 관련지어 영유아 교육을 실시하는 것은 매우 바람직하다 할 것이다.

참고 자료

이순희, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998
보건복지부, “만5세 누리과정 운영 지원을 위한 교사 연수 자료집”, 2011
김정호, “숲 체험활동과 자연물을 활용한 영유아수학교육 연구 동향 분석”, 호남대, 2017