교육기관 담당자로서의 구체적인 부모교육 프로그램 계획(도입-전개-마무리 형태)

소개글

교과목명: 부모교육론
<과제명>
교육기관 담당자로서의 구체적인 부모교육 프로그램 계획(도입-전개-마무리 형태)
내용: 만약에 당신이 보육시설의 원장이라면(혹은 지역사회 내의 평생교육 관련 담당자라면), 어떤 부모교육을 실시해 보고 싶은가요? 구체적인 프로그램 계획을 세워보세요. 다음과 같은 사항들을 고려하여 현실성 있는 프로그램을 구상하여 보세요.
- 대상이 누구인가? (예: 부, 모, 부모, 조부모, 가족)
- 자녀의 연령대는? (예: 영유아, 초등생, 사춘기, 청소년 등)
- 장소는? (예: 보육시설 내부, 평생교육시설 강의실, 운동장 등)
- 프로그램의 구체적인 목표는? (예: 자녀의 창의성 발달, 가족화합 등)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전통사회에서의 부모교육 원리
2. 전통교육을 바탕으로 자녀인성함양을 위한 부모교육 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가정은 부모와 자녀가 만나 인간관계를 맺는 장이기도 하며, 자녀는 부모로부터 인생을 살아가는 데에 필요한 교육을 받으며 자라난다. 특히 가정 교육은 여타의 교육기관에서 대신할 수 없는 중추적인 역할을 한다. 그것은 온전한 사람으로 자랄 수 있도록 지도하는 인성교육이다. 인성교육이란, 인간다움에 관한 교육으로, 가정에서의 인성교육은 교육의 밑거름이라고 할 수 있다. 나는 위의 내용을 바탕으로 ‘부모 되기부터 부모답기’까지의 교육프로그램을 설계해보고자 한다. 이번 프로그램은 인성 갖춘 자녀를 교육해야 한다는 인식하에 참인간 되기, 참부모 되기, 참부모답기의 3단계로 구성했다. 1단계는 ‘참인간 되기 프로그램’으로 인간의 존재 인식과 인간다움의 방법을 제시하고 있으며, 2단계는 ‘참부모 되기 프로그램’이다. 2단계는 태교부터 가정 교육까지 부모로서의 역할과 인간관계 방법을 제시한다. 3단계는 ‘참부모답기 프로그램’으로 부모와 자녀가 올바르게 소통할 수 있는 방법에 대해 계획한다.

Ⅱ. 본론
1. 전통사회에서의 부모교육 원리
1) 인간교육의 원칙: 전통사회에서의 자녀교육은 아이가 태어나기 이전의 태아 교육에서 시작해, 태어난 이후 가정 교육과 학교 교육으로 연계된다. 현대사회와 전통사회의 자녀교육에 있어서 가장 큰 차이점은 전통의 자녀교육은 태아 교육에 많은 노력을 기울이고 있으며, 인성교육에 초점을 맞춘다. 오늘날의 자녀교육은 지적발달에 중점을 두고, 인성교육은 소홀하다.

참고 자료

김경미, 「자녀 인성함양을 위한 부모교육프로그램 개발 연구: 전통교육을 기반으로」, 석사학위논문, 성균관대학교 대학원, 2013.
전수진, 「유아 예절교육을 위한 교사연수 프로그램 개발 및 효과」, 석사학위논문, 성균관대학교 대학원, 2008.
한영진, 「부자자효 교육프로그램 개발연구」, 박사학위논문, 숙명여자대학교 대학원, 2004.