영유아의 놀이지도 시 교사의 역할과 놀이발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본원리에 대해 서술하시오.

소개글

놀이지도 레포트 "영유아의 놀이지도 시 교사의 역할과 놀이발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본원리에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀이 지도 시 교사의 역할
2. 놀이 발달을 촉진하기 위한 상호작용의 기본 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영아의 놀이는 대부분 탐색활동으로 이루어지며 유아의 놀이 또한 탐색을 기초로 하여 이루어집니다. 교사는 영유아의 놀이가 활발하게 이루어질 수 있도록 하기 위해 탐색 활동을 제공해야 합니다. 탐색활동을 제공하는 세 가지 전략은 다음과 같습니다.
자유로운 탐색활동을 유도한다. 이것은 영유아가 교사의 지시 없이 자유롭게 탐색하고 발견할 수 있도록 하는 것으로 이를 위해 교사는 자유롭게 탐색 할 수 있는 놀잇감을 풍부하게 제공해야 합니다.
탐색의 분위기를 조장해야 하며, 교사는 놀잇감을 선정, 배열하고 영유아의 탐색을 격려하고 놀잇감의 다양한 사용을 제한함으로써 보다 목표화된 개념과 자료를 탐색 할 수 있도록 합니다. 이를 위해 교사는 탐색의 목적을 분명히 하고 이를 이룰수 있는 자료를 제공해야 합니다.
영유아의 탐색에 직접적인 도움을 제공하며, 이러한 직접적인 개입은 놀잇감의 특징과 기능을 깊이 있게 이해하고 창의적으로 사용할 수 있도록 하기 위한 것입니다. 이것은 놀이를 하지 못하거나 놀잇감의 바른 사용을 알려 주어야 할 때 적용할 수 있습니다.

참고 자료

「중앙사이버평생교육원」 놀이지도 78~80쪽
「한솔교육 상상나무」 박윤조 2011