아동복지론-학교사회사업

소개글

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목차

1. 학교사회사업의 개념 및 목적
2. 학교사회사업의 필요성
3. 학교사회사업의 발전과정 및 현황
4. 학교사회사업의 대상 및 서비스
5. 학교사회사업의 문제점 및 과제

본문내용

1. 학교사회사업의 개념 및 목적
1) 학교사회사업의 개념
학교에서 일어나는 학생의 문제들을 개인의 문제만이 아닌 개인을 둘러싼 환경과의 상호작용의 문제로 보고, 이러한 심리•사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하여 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고 또한 학생복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회사업의 전문 분야이다.

2) 시대적, 학자의 이론적 관점에 따른 다양한 정의
► 1900년대 초기: 가정과 학교의 협조를 연계해 주는 방문교사의 역할에 초점을 둠.
► 1900년대 중반: 학교부적응 학생의 심리적 치료와 사회기능의 향상에 초점을 둠.
► 1970년대 부터: 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 중시하는 학교사회사업을 강조.
► 코스틴(Costin): 학교가 학생 개개인의 지적, 사회적, 정서적 욕구와 문제해결에 관심을 갖도록 도와주며, 이를 통해 모든 학생들이 학교에서 공평한 교육기회와 성취감을 제공받을 수 있도록 학교현장에서 활동하는 전문적인 사회사업분야라고 정의

참고 자료

없음