[교육학] 교육조직행동 - 조직문화, 조직풍토, 조직건강

소개글

"[교육학] 교육조직행동 - 조직문화, 조직풍토, 조직건강"에 대한 내용입니다.

목차

1. 조직문화
1) 개념과 수준
2) 교직문화
3) 집단적 교사 효능감
4) 교사신뢰
5) 조직공정성
6) 조직시민행동
7) 교사 헌신
8) 조직몰입
9) 학업적 낙관주의

2. 조직풍토

3. 조직건강

본문내용

1) 개념과 수준
*조직문화란?
조직의 목적 또는 실현하고자 하는 바를 그 구성원들에 의해 습득, 공유, 전달되는 행동이나 과정 및 그 과정에서 이룩하여 낸 물질적, 정신적 소득을 통틀어 이르는 말.
즉, 조직이 독특한 능력과 신념 및 정체성을 갖도록 하여 자연스럽게 다른 조직과 구별되게 한다. 그리고 집단에 대한 헌신과 조직의 안정성을 증진시키고 조직을 하나로 묶어 주는 사회적 접착제로서 기능한다.

*조직문화는 독특한 특성을 각 조직에 부여하기도 하지만 일반적으로 공유하는 요소를 가지고 있다.

Hoy와 Miskel(2013)은 조직들에서 공유하고 있는 일곱 가지 공통요소
① 혁신 : 창조적, 위험 감수
② 안정성 : 현상유지 중시
③ 세부적인 것에 대한 주의 : 정확함과 세밀함에 대한 관심
④ 결과 지향성 : 결과 강조의 정도
⑤ 인간 지향성 : 관리적 의사결정이 개인에게 민감한 정도
⑥ 팀 지향성 : 협동과 팀워크를 강조하는 정도
⑦ 공격성 : 종업원들이 안일하게 지내기보다는 경쟁적이 되도록 기대

*문화는 구체적인 것에서부터 추상적인 것으로 나누어 공유된 규범, 공유된 가치, 묵시적 가정으로 문화 수준을 나눌 수 있다. p.85 그림 4-2 참조.

참고 자료

없음