교육행정 과제물- 교사론과 나의 교사관

소개글

교육행정과목에서 교사 이론과 나의 교사관에 대해 작성한 파일입니다.

목차

Ⅰ. 교사론
Ⅱ. 나의 교사관

본문내용

이 글에서 비고츠키, 수호믈린키의 교사론을 중심으로 이야기 할 것이다. 먼저 비고츠키의 교사론을 살펴보도록 하겠다. 비고츠키는 학습자를 사회적인 존재로서 개인간적인(inter-mental) 상호작용에 기초를 두고 있다. 그는 학교를 가장 이상적인 교육기관으로 인식하면서, 근접 발달 영역 내에서 선발달자인 교사의 지도와 도움으로 학습자가 스스로 잠재적 발달수준에 도달할 수 있다고 보았다. 비고츠키는 교사를 선발달자로서 교사와의 중재자로 정의한다. 교육을 ‘선대 문화유산을 후대에 전수하는 과정’이라고 정의했을 때 문화유산을 앞서 경험한 선발달자가 문화유산을 전수해야 한다. 교육상황에서 대표적인 선발달자는 교사인데 교사는 학생의 실제적인 인지적 능력 수준을 약간 넘는 수준의 과제를 제시하여 학생에서 적절한 조언이나 도움을 주면서 아동의 잠재적 수준을 극대화해야한다. 이 과정은 교사와 학생의 1:1 관계에서 이루어지는 것을 전제로 하고 있다.

참고 자료

없음