포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오에 대한 개념과 배경
2. 포트폴리오 내용 및 평가 준거
3. 실제 수업일 때의 예

Ⅲ. 결론

본문내용

영유아 교육과정을 효율적으로 운영하기 위해서는 교육목적과 내용, 교수·학습방법과 학습활동 평가 등의 체계적이고 순환적인 운영은 필수적이다. 이러한 교육의 전반적인 과정의 효율성을 판단하고 영유아의 발달 상태를 점검하는 과정에 있어 평가는 필요한 과정이다. 평가란 수집한 자료를 해석하고 자료에 근거하여 판단하고 가치판단이 부여된 교육적인 의사결정의 과정으로서 유아에 대한 평가의 필요성으로는 서열화가 아닌 유아 개개인의 전인적 성장 발달 지원, 유아교육 목표 성취 여부 확인, 부모들에게 유아교육의 효과를 제시하는 데에 있다. (최일선 외1,2016: 11-13) 영유아 교육에서의 평가 종류로는 진단평가, 형성평가, 총괄평가 총 3가지로 나뉜다. 진단평가는 과정 초기에 실시되는 평가로서 수집된 자료를 분석해 적합한 목표와 내용을 선정하는데 활용한다. 형성평가는 프로그램이 운영되는 기간에 실시되는 평가로 활동 과정이 계획했던 대로 운영되는지 파악하고, 활동과정에서 나타나는 문제점을 찾아내는데 활용한다.

참고 자료

권미희 (2006). 유아음악교육에서의 포트폴리오 평가 활용방안 연구(단국대학교)
권옥순 (2008). 포트폴리오 평가 활동이 유아의 기초 학습 능력 및 학습과 관련된 사회적 기술에 미치는 영향(생태유아교육연구).
최일선 외 1인 (2016). 유아교육 평가의 이론과 실제 (창지사)
전남려 외 5인 (2014). 영유아 교수학습방법 (신정)
장미경 외 5인 (2015). 보육학 개론 (태영출판사)