유치원 견학 보고서

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본문내용

1학기 때 유아교육개론 수업 때 가게 된 유치원 견학 이후 두 번째로 유아언어교육 수업을 통해 견학을 가게 되었습니다. 아무것도 모르고 갔던 첫 번째와는 달리 유아들의 언어발달에 대한 이론을 바탕으로 유치원 환경이나 영역에 대한 보다 깊은 생각을 하며 새롭게 보고 경험해볼 수 있었습니다. 교실 내의 영역별 위치와 교구 배치의 의미를 떠올리며 둘러볼 수 있었고 유아들의 언어발달을 위해 현장에서 어떤 교구들이 어떻게 제공되어 있는지를 배울 수 있었습니다.
만 4세 반에 배정되어 교실 환경을 둘러보았습니다. 교실은 가림막이나 교구장들로 영역들 모두를 확실히 구분해 놓지는 않았으나 책상으로 도서영역과 쓰기 영역은 분리해놓았습니다. 역할영역, 수 조작 영역, 쌓기 영역, 도서영역 등이 있었으며 도서영역과 같은 정적인 영역은 역할영역과 쌓기 영역과는 최대한 멀리 위치 해놓았습니다.

참고 자료

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